18．如圖表示某高等植物中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該植物可以在圖示生理狀態(tài)下正常生長
B．細(xì)胞器A內(nèi)生理活動的強(qiáng)度小于細(xì)胞器B
C．A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動
D．增大光照強(qiáng)度一定會提高A細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞器A是葉綠體，細(xì)胞器B是線粒體，葉綠體光合作用吸收的二氧化碳來自線粒體釋放的二氧化碳和外界中的二氧化碳，因此此時光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．

解答 解：A、有機(jī)物的積累量如果大于夜間植物呼吸消耗量，該植物可以正常生長，A正確；
B、細(xì)胞器A吸收的二氧化碳多于細(xì)胞器B釋放的二氧化碳，因此A細(xì)胞器內(nèi)生理活動的強(qiáng)度大于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動的強(qiáng)度，B錯誤；
C、葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被暗反應(yīng)消耗，不能從葉綠體中運(yùn)出用于生命活動，C錯誤；
D、當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和后，增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用與呼吸作用的關(guān)系，影響光合作用的環(huán)境因素，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和把握知識點(diǎn)間的聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)正常細(xì)胞溶酶體的敘述，錯誤的是（　　）
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶
B．溶酶體是“消化車間”，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器
C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D．被溶酶體分解后的產(chǎn)物，都要排出細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的水絕大部分以自由水的形式存在
B．是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物
C．代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值高
D．人體內(nèi)廢物的排出需要水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖分析（[]中填寫編號，橫線上填寫相應(yīng)名稱）：

（1）圖示的細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞，最主要的特點(diǎn)是：有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）圖中不含膜的細(xì)胞器是[⑤]中心體和[④]核糖體；如果圖示一側(cè)可表示植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體．
（3）幾乎所有細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是[④]核糖體，它的功能是合成蛋白質(zhì)的場所（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．分析下列敘述不正確的是（　　）
A．將S菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分別與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)各培養(yǎng)基中均有R菌出現(xiàn)
B．噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．對某些植物來說，可用花粉鑒定法直接驗(yàn)證基因的分離定律
D．鐮刀型細(xì)胞貧血癥可以用顯微鏡觀察法來確診

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“嘗試建立真核細(xì)胞模型”活動的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．模型可以表達(dá)出細(xì)胞的生活狀態(tài)
B．模型表達(dá)了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的功能關(guān)系
C．模型可以表達(dá)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)
D．模型可以表達(dá)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的位置關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的改變
B．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動物分層分布的原因
C．火災(zāi)后森林中的演替屬于次生演替
D．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖，其中a、b、c、d表示細(xì)胞器，圖2表示三種動物細(xì)胞器中有機(jī)物的含量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中物質(zhì)X與核酸的化學(xué)組成中共有的元素是C、H、O、N，圖2中甲表示的細(xì)胞器是線粒體，細(xì)胞器乙可用圖1中的b、c （填字母）來表示．
（2）研究圖1生理過程一般采用的方法是同位素標(biāo)記法，該過程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞時需要（填“需要”或“不需要”）能量．
（3）若圖1過程中合成了一條含兩個天冬氨酸（R基為-C2H4ON）、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈，已知氨基酸的平均分子量為128，則該多肽鏈分子質(zhì)量最大為1668．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)．回答：

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有 ．如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的02 體積濃度環(huán)境，一段時間后， 幼苗先死亡．

（2）圖2中的A點(diǎn)表示 ，圖2中測得該植物光合速率最大值為（用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示） mg/單位面積．h．當(dāng)溫度達(dá)到 時，該植物不再進(jìn)行光合作用．

（3）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 （用圖中數(shù)字表示），A表示 ，D表示 ．寫出小麥水淹時根尖細(xì)胞無氧呼吸總反應(yīng)式 ．

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