下圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合，請(qǐng)回答下列問題（注意[ ] 填圖中的序號(hào)）。

（1）若A圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，B圖為人的口腔上皮細(xì)胞，將其同時(shí)置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，將分別發(fā)生______________和_______現(xiàn)象。

（2）若B圖為人大腿肌肉細(xì)胞，在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大腿肌肉感到酸疼，是由于無氧呼吸產(chǎn)生_______引起的。在其運(yùn)動(dòng)過程中，發(fā)生的主要細(xì)胞代謝過程是______________，其總反應(yīng)式______________。若這是人的肝臟細(xì)胞，則腸道內(nèi)的葡萄糖至少要通過_______層磷脂分子層，才能到達(dá)此細(xì)胞中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題：
（1）該細(xì)胞為植物細(xì)胞（填動(dòng)物或植物），這是因?yàn)榇思?xì)胞具有[2]細(xì)胞壁，[4]葉綠體和[14]液泡，而無中心體．
（2）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）該圖中[5]高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器，然而該細(xì)胞器在植物細(xì)胞中與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器．
（4）[11]線粒體為細(xì)胞提供能量是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項(xiàng)中正確的是

選項(xiàng)

管腔中氨基酸

→上皮細(xì)胞

管腔中Na+

→上皮細(xì)胞

上皮細(xì)胞中氨

基酸→組織液

A

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

B

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

C

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

D

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是________________。

（3）示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的____________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_(dá)_______________的利用率。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程，以下相關(guān)說法正確的是

A．圖中自噬體由單層磷脂分子構(gòu)成

B．圖中水解酶的合成場(chǎng)所是線粒體

C．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外

D．當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶部分中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)從紫色洋蔥植株上取該植株上最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞，浸潤(rùn)在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的KNO3溶液中制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)中從洋蔥植株上所取的細(xì)胞為鱗片葉外表皮細(xì)胞

B．由圖甲中O的通透性特點(diǎn)可知，Q處充滿了KNO3溶液

C．只有將圖甲中細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，質(zhì)壁分離才能復(fù)原

D．圖乙中①可表示K＋進(jìn)入洋蔥細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

正常細(xì)胞內(nèi)K＋濃度約為細(xì)胞外的30倍，細(xì)胞外Na＋濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na＋濃度差、K＋濃度差減小時(shí)，細(xì)胞膜上的Na＋/K＋－ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細(xì)胞內(nèi)的Na＋移出膜外，將細(xì)胞外的K＋移入膜內(nèi)。具體過程如圖所示：

（1）膜內(nèi)外Na＋具有濃度差，與膜的________性有關(guān)。

（2）比較圖2和圖3，當(dāng)Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋－ATP酶時(shí)，將ADP合

成ATP，說明進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于________。

（3）生物膜系統(tǒng)的________作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________（填編號(hào)）的過程。

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解，正確的是

A．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

C．所有的細(xì)胞不是只能由細(xì)胞分裂而來

D．細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大．如圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞吸收氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物．
（2）氣室中充入5%的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的種類和劑量，以保證抗生素對(duì)肝臟無害．
（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用如圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用．
材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
實(shí)驗(yàn)過程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組圖示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
甲乙丙丁
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液√√√√
步驟二：加入有機(jī)物X溶液√√
步驟三：放置肝臟小塊√
表中還需進(jìn)行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，并對(duì)比分析．若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用．

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