4．如圖是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程不同時(shí)期的模式圖，其中表示減數(shù)分裂的是（　　）
A．①②B．③④C．①④D．②③

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖①含有同源染色體，且規(guī)則地排列在赤道板上，細(xì)胞處于有絲分裂中期；圖②含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞處于有絲分裂后期；圖③同源染色體分離，細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；圖④著絲點(diǎn)分裂，且不含同源染色體，染色體移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，解題關(guān)鍵能通過細(xì)胞分裂圖的識(shí)別區(qū)分細(xì)胞分裂的方式和所處時(shí)期，考生平時(shí)需注意識(shí)圖能力的訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．A過程一定伴隨O2的釋放，D過程不需要O2的直接參與

B．A過程產(chǎn)生的ATP可用于B過程中CO2的還原

C．A過程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過程產(chǎn)生的ATP

D．C過程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有些酶必需在某些特定物質(zhì)存在的條件下才具有活性．下列是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表1及圖5所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述不正確的是（　�。�
試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
某酶1mL1mL1mL
pH887
溫度80℃40℃40℃
反應(yīng)物1mL1mL1mL
A．甲物質(zhì)可能促進(jìn)該酶的活性
B．35分鐘后試管Ⅱ中反應(yīng)物已被消耗殆盡
C．該酶在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活
D．該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境中高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B．a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖
C．b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D．細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將下列細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．人的成熟紅細(xì)胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞D．洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為一種常染色體上顯性基因（A）決定的遺傳病系譜圖，Ⅱ代中，基因型為Aa的個(gè)體是（　�。�
A．Ⅱ-3B．Ⅱ-4C．Ⅱ-5D．Ⅱ-6

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是一個(gè)三肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）組成該化合物的每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
（2）組成該化合物的3種氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子通過脫水縮合的方式結(jié)合形成的，此過程中共失去2個(gè)水分子．
（4）若向該化合物的溶液中加入適量雙縮脲試劑，顏色會(huì)變?yōu)樽仙?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中虛線部分總稱為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．滎陽柿子聞名全國(guó)，柿子不僅是一種美味水果，還可以經(jīng)過發(fā)酵制成柿子醋，以下是柿子醋制作的流程：
柿果→挑選→清洗→去皮→去核→脫澀處理→切塊→壓榨→柿汁→滅菌→酒精發(fā)酵→滅菌→陳釀→淋醋→過濾→成品
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題
（1）脫澀過程可以用成熟的蘋果，梨等水果釋放的乙烯氣體促進(jìn)柿子成熟．
（2）將壓榨后的柿汁加熱到80℃保持10-20分鐘的目的是防止雜菌污染，酒精發(fā)酵時(shí)可添加活性干酵母進(jìn)行，發(fā)酵原理是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（寫出反應(yīng)式）發(fā)酵過程中藥定時(shí)進(jìn)行發(fā)酵參數(shù)的檢測(cè)，可用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生．
（3）若醋酸發(fā)酵時(shí)需擴(kuò)大培養(yǎng)的醋酸菌種，實(shí)驗(yàn)室常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)皿，接種環(huán)境等用具和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，方法分別為干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌，接種時(shí)應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，同時(shí)設(shè)置空白培養(yǎng)基做對(duì)照，原因是檢測(cè)培養(yǎng)基是否合格（檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染），做好一定的接種量進(jìn)行接種，于成熟的酒醪中進(jìn)行醋酸發(fā)酵，溫度控制在30-35℃，酒變醋的原理是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O（寫出反應(yīng)式），與酵母菌相比，醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無核膜為界限的細(xì)胞核．

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