11．如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中虛線(xiàn)部分總稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．

分析 分析題圖：圖示是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖．血漿和組織液之間的成分可以相互轉(zhuǎn)化，組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿．淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細(xì)胞成分也可以相互轉(zhuǎn)化．所以A是血漿、B是組織液、C是淋巴．此外，D是消化系統(tǒng)、E是排泄系統(tǒng)．

解答 解：（1）由以上分析可知：A是血漿、B是組織液、C是淋巴，這三者共同構(gòu)成動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境．
（2）毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．
故答案為：
（1）內(nèi)環(huán)境    血漿    組織液   淋巴
（2）血漿和組織液    自由擴(kuò)散

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義；其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的作用，識(shí)記與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)直接相關(guān)的四大系統(tǒng)，能根據(jù)圖中信息答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生化反應(yīng)一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　　）
A．脂質(zhì)的合成B．消化酶的合成C．C2H5OH的形成D．二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程不同時(shí)期的模式圖，其中表示減數(shù)分裂的是（　�。�
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物圈中“信息”的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、群體與群體、非生物與生物之間傳遞
B．細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程都需要信息分子和受體參與
C．生物體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用
D．人工合成性引誘劑誘捕害蟲(chóng)是其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
第一年第二年第五年第八年
甲種群449041206710
乙種群012032104500
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）甲種群與乙種群之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素．而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有捕食、寄生、種內(nèi)斗爭(zhēng)等（至少兩種）．
（2）甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為其他生物的生存提供所需的能量和有機(jī)物．
（3）從甲、乙兩個(gè)種群的演替過(guò)程，可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（4）甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是以甲種群植物為食的其他生物也隨之減少，甚至滅絕，最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（5）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，人們拔草、殺蟲(chóng)的意義是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量盡可能多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向（請(qǐng)從能量流動(dòng)方面進(jìn)行解釋?zhuān)?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析：

（1）甲圖字母A～E代表反射弧的各部分，其中A表示感受器B表示傳入神經(jīng)，C表示神經(jīng)中樞，D表示傳出神經(jīng)．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負(fù)內(nèi)正．
（3）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是突觸，由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)傳遞方式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（4）在乙圖③中液體叫做組織液，可從[⑤]突觸小泡中釋放到③中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，此釋放過(guò)程的方式是胞吐（外排），這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性．
（5）丙圖中興奮的傳遞的方向是G→F→H（或F→H）．（用圖中的字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群經(jīng)過(guò)n次連續(xù)自交，獲得的子代中Aa的頻率為（$\frac{1}{2}$）n．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（　　）
①發(fā)生了隔離②發(fā)生了基因頻率的變化③發(fā)生了自然選擇④發(fā)生了基因型頻率的改變⑤沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化．
A．①②③B．②③④C．④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列生化反應(yīng)一定在細(xì)胞器內(nèi)完成的是（　�。�
A．酵母菌產(chǎn)生酒精B．呼吸酶的合成
C．硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸D．光合作用中的一系列化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行需氧呼吸，酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為（　�。�
A．1：2B．2：3C．3：4D．4：3

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