A. | 非同源染色體間某片段移接,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 | |
B. | 沒有攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病 | |
C. | 基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:A、非同源染色體間某片段移接屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位),既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,也可以發(fā)生在有絲分裂過程中,A錯(cuò)誤;
B、沒有攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病,如染色體異常遺傳病,B正確;
C、基因分離導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,且這里只涉及一對(duì)等位基因,不能發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,此外還可以采用低溫誘導(dǎo)的方法,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記染色體變異的類型;識(shí)記基因重組的類型;識(shí)記誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法及原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省連云港市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過程的正確順序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光源 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片.
A.①→②→③→④ B.③→①→②
C.⑤→④→③→② D.④→⑤→①→②
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A.脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)
B.試管牛的培育過程屬于克隆過程
C.提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體叫“受體
D.胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該探究實(shí)驗(yàn)前要用蒸餾水對(duì)干酵母進(jìn)行活化處理 | |
B. | 臺(tái)盼藍(lán)溶液能將代謝緩慢的酵母菌休眠體染成藍(lán)色 | |
C. | 在取樣計(jì)數(shù)前,培養(yǎng)液要進(jìn)行充分震蕩搖勻 | |
D. | 該探究實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照但需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 信息分子可通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng) | |
C. | 作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降,會(huì)引起抽搐 | |
B. | 新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水 | |
C. | 植物在冬季來臨之前,自由水/結(jié)合水比值會(huì)下降,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境 | |
D. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 告訴人們所有的生物均有細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 說明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的 | |
D. | 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平 |
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