溫室無土栽培技術已廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，請回答下列有關問題：
（1）無土栽培所用的營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是
 
．
（2）若栽培池較長時間通氣不暢，作物出現(xiàn)爛根現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（3）若培養(yǎng)一段時間后，植物開始萎焉，其根表皮細胞出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象．該現(xiàn)象稱為
 
．圖中
 
（填標號）共同構成的機構相當于半透膜，此時可采用的補救措施是
 
．
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,無機鹽的主要存在形式和作用,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：（1）無機鹽在植物細胞中具有建構組織細胞和調節(jié)生命活動的功能，植物種類不同和同一植物的不同發(fā)育階段對無機鹽的營養(yǎng)需求不同，植物對無機鹽的吸收具有選擇性；
（2）植物對無機鹽的吸收過程是主動運輸過程，可以從低濃度向高濃度運輸，在缺氧的條件下，根細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對根細胞具有毒害作用；
（3）分析題圖可知，①為細胞壁，②為細胞膜，③為液泡膜，④為細胞質，⑤為外界溶液，⑥為細胞液．
解答： 解：（1）無機鹽在植物體中的作用是一是植物細胞的組成成分，二是調節(jié)植物細胞的生命活動；由于植物種類不同對無機鹽的營養(yǎng)需求不同，同一植物的不同生長發(fā)育階段對無機鹽的需求也不同，因此無土栽培的培養(yǎng)液應該根據(jù)具體情況調整營養(yǎng)液中無機鹽的組成及比例（營養(yǎng)液配方）；植物吸收礦質元素具有選擇性．
（2）無機鹽離子的吸收方式為主動運輸；栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，所以根會進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精而毒害植物細胞，這樣作物根部可能出現(xiàn)變黑、腐爛等癥狀．
（3）若培養(yǎng)一段時間后，植物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．根表皮細胞植物失水，出現(xiàn)質壁分離；細胞膜、液泡膜及兩者之間的細胞質共同構成原生質層，當于半透膜；可采取的補救措施是將營養(yǎng)液稀釋（或者加水稀釋4倍）．
故答案為：
（1）細胞的組成成分    調節(jié)生命活動  
（2）根進行無氧呼吸，細胞內(nèi)積累酒精
（3）質壁分離  ②③④將營養(yǎng)液加水稀釋
點評：本題主要考查了植物滲透吸水的條件，植物對礦質元素的吸收具有選擇性的原因，掌握相關知識點并學會應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究，結果如下表，請回答：
CO2濃度
（μmol﹒mol-1）		葉綠素a
（mg﹒g-1）		葉綠素b
（mg﹒g-1）		氣孔導度
（mmolCO2﹒m-2﹒s-1）		凈光合速率
（μmolCO2﹒m-2﹒s-1）
3502.090.71275.522.51
5502.320.87238.526.88
7502.400.91209.531.28
（備注：氣孔導度表示氣孔張開的程度）
（1）測定葉片凈光合速率時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
；實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量，原因是
 
．
（2）由表可知，高濃度CO2更有利于
 
的形成（“葉綠素a”或“葉綠素b”），推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結構是
 
．
（3）水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2 的量，據(jù)表分析，在一定范圍內(nèi)，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會
 
，造成該現(xiàn)象的原因有：①CO2濃度升高會提高凈光合速率，從而提高
 
利用量；②
 
．
（4）根據(jù)研究，可提高溫室栽培作物產(chǎn)量的具體措施有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某核苷酸鏈示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（2）4、5分別代表
 
、
 
．
（3）此結構中特有的堿基名稱是
 
．
（4）通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構成一個
 
分子，
真核細胞中分布在
 
、
 
和
 
．
（5）組成該化合物的元素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關煙草花葉病毒中基因的敘述，正確的是（　　）
A、基因是染色體的主要載體
B、基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸
C、基因是有遺傳效應的DNA片段
D、基因是有遺傳效應的RNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于光合作用發(fā)現(xiàn)歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、普利斯特利通過實驗證明了植物可以更新空氣
B、恩格爾曼通過水綿實驗發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所
C、卡爾文用同位素標記法證明了產(chǎn)物O2中的氧來自H2O
D、薩克斯巧妙設置對照實驗證明了光合作用可產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為科學家培育抗棉鈴蟲棉花的研究路線圖．請據(jù)圖1回答：
（ 注：Kan 為卡那霉素抗性基因）
（1）A過程需要的酶有
 
．
（2）c過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（3）離體棉花葉片組織培養(yǎng)獲得轉基因抗蟲植株所依據(jù)的理論基礎是
 
．
（4）科學家發(fā)現(xiàn)某些轉基因抗蟲植株體細胞含兩個抗蟲基因，假設這兩個基因在染色 體上隨機整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．假定抗蟲基因都能正常表達，且各型配子活力相同．請設計實驗，確定該轉基因植株基因的組成是哪一種．
①實驗步驟：
I．選用該轉基因抗蟲植株與
 
進行雜交．
II．觀察并統(tǒng)計后代表現(xiàn)型和比例．
②結果預測：（如圖2）
I．若不考慮交叉互換
 
，則為圖甲所示的基因組成；
 
，則為圖乙所示的基因組成；
 
，則為圖丙所示的基因組成．
II．若同源染色體的
 
之間發(fā)生一次交叉互換，則
 
（填“甲“、“乙“、“丙“） 的實驗結果可能會與I的預測結果不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞．1、2、3、4為四個實驗位點．

（1）F處的結構名稱是
 
，在F處發(fā)生的信號轉變是
 
，其興奮傳遞方向是單向的，原因是
 
．
（2）圖中E點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為
 
．
（3）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側局部電流的方向與動作電位傳導方向
 
（相同、相反）．
（4）欲探究圖二中左側神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經(jīng)纖維外（每個實驗位點只能用一次）；
②用電刺激實驗位點
 
，若微電流計的指針偏轉
 
次，則左側神經(jīng)元為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉
 
次，則左側神經(jīng)元為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為培養(yǎng)綠藻的裝置示意圖，乙圖為光照強度對溶液中凈溶氧量的影響曲線．請回答下列問題．

（1）甲裝置中NaHCO3溶液的作用是
 
，綠藻影響溶液中溶氧量的生理過程有
 
．溶液中溶氧量的變化可用來表示綠藻的
 
量
（2）B點時綠藻的葉綠體重ADP的移動方向為
 
，若綠藻缺Mg培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則圖中B點將向
 
移動．
（3）光照強度為C時對培養(yǎng)裝置突然遮光，則短時間內(nèi)綠藻葉綠體中C5數(shù)量的變化為
 
；光照強度大于C點后，影響溶液中凈溶氧量變化的主要外界因素有
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從經(jīng)過饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重．在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉移的情況下分析（實驗過程中光照適宜，溫度不變）：

①葉圓片y比葉圓片x
 
（輕或重），原因是
 
．
②在下午4時至晚上10時這段時間里，葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為
 
g．
③如果實驗過程中葉片的呼吸作用速率不變，則從上午l0時到下午4時這段時間里，葉圓片y制造的有機物的量可表示為
 
g．

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