有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，p與q的關(guān)系式滿足（　�。�
A、q≥p+x+y
B、q≥p+1
C、q≥p
D、q≥p-1
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程．分析水解所得的三種氨基酸：這四種氨基酸都只含有一個(gè)羧基，因此可以根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算氨基酸的數(shù)目．
解答： 解：假設(shè)水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為N，則該多肽合成時(shí)脫去的水分子數(shù)目為N-1．根據(jù)氧原子數(shù)目進(jìn)行計(jì)算，該多肽中氧原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目×2-脫去的水分子數(shù)×1=2N-（N-1）=p，可計(jì)算出N=p-1；由于四種氨基酸中的賴氨酸含有兩個(gè)氨基，因此根據(jù)氮原子數(shù)目可知，q＞N，即q＞p-1．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合，首先要求考生能分析四種氨基酸得出共同點(diǎn)；其次還要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的簡(jiǎn)單計(jì)算，能根據(jù)氧原子數(shù)目計(jì)算出氨基酸的數(shù)目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的敘述不正確的是（　　）
A、①中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)
B、④上有①中物質(zhì)的受體
C、興奮在②④之間傳遞是單向的
D、興奮由②到④的傳遞都是電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，人體內(nèi)的蛋白激酶RIP3通過(guò)調(diào)節(jié)能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡轉(zhuǎn)換為細(xì)胞壞死．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體造血干細(xì)胞中不存在控制RIP3合成的基因
B、通過(guò)調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細(xì)胞死亡的方式
C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制腫瘤細(xì)胞壞死
D、上述研究結(jié)果證明細(xì)胞壞死與部分基因表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B、第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D、為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中某時(shí)期示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)為0
B、細(xì)胞中有8條染色體
C、細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子
D、細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列相關(guān)問(wèn)題
（1）全球氣候變暖（即溫室效應(yīng)）是由于以
 
為主的溫室氣體增多，而導(dǎo)致這一氣體增多的原因主要是由人類自身的活動(dòng)引起的：一方面是由于現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量利用燃燒煤炭、石油等化學(xué)燃料，導(dǎo)致溫室氣體短期內(nèi)大量排放，打破了生物圈中
 
；另一方面是人類大面積的砍伐森林，使得吸收這一氣體的植物大為減少．
（2）如圖是與該溫室氣體有關(guān)的碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：
①寫出圖中含有的食物鏈（用字母表示）
 
．
若生產(chǎn)者有8000kg，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
 
kg．
②為了減少溫室氣體的含量，有效措施之一是加大圖中
 
的途徑（用圖中字母和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列利用同位素標(biāo)記法的實(shí)驗(yàn)中，獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法與另外三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是（　�。�
A、用14C標(biāo)記C02，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)
B、科學(xué)家用15N標(biāo)記DNA，研究DNA的復(fù)制方式
C、分別用32P和35S標(biāo)記了的T2噬菌體去侵染普通大腸桿菌，來(lái)研究什么是遺傳物質(zhì)
D、向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞注射用sH標(biāo)記的亮氨酸，來(lái)研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核中作為大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、核仁C、染色質(zhì)D、核孔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，在剩余植株中，若只考慮花色，純合子所占的比例為（　　）
A、
1
16
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
2

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