A. | 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸 | |
B. | 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)熱 | |
C. | 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2 | |
D. | 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理 |
分析 分析甲圖:該圖中有溫度計,因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量.
分析乙圖:該裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則有色液滴移動的距離代表呼吸消耗的氧氣.
分析丙圖:澄清石灰水可檢測二氧化碳,因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2.
解答 解:A、乙裝置中NaOH可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則有色液滴移動的距離代表呼吸消耗的氧氣,因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸,但不能說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸,A錯誤;
B、甲裝置中含有溫度計,可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量,B正確;
C、丙裝置中澄清石灰水可檢測二氧化碳,因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2,C正確;
D、微生物也會進行呼吸作用,所以三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設置對照實驗,D正確.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查細胞呼吸的過程和意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程及產(chǎn)物,掌握細胞呼吸過程中能量產(chǎn)生情況,能分析實驗裝置中器材或溶液的作用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示既存在著激素分泌的分級調(diào)節(jié),又存在著反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 若圖示甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié),丙幾乎能夠作用于體內(nèi)所有細胞 | |
C. | 甲、乙和丙一經(jīng)靶細胞接受并起作用后都會被滅活 | |
D. | 甲、乙和丙既是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子,也會組成細胞結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶 | B. | 細胞膜外K+的濃度遠低于膜內(nèi) | ||
C. | 小腸絨毛細胞吸收葡萄糖 | D. | 白細胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)除成熟紅細胞外,所有細胞都有且僅有1個細胞核 | |
B. | 抑制高爾基體的功能可能導致植物細胞出現(xiàn)一胞雙核的現(xiàn)象 | |
C. | 核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道 | |
D. | 原核細胞的擬核除了無核膜外,其他結構均與真核細胞的細胞核一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•萬州區(qū)期末)關于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )
A.尿毒癥和鐮刀型貧血等是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥
B.接受抗原刺激后,B淋巴細胞增殖和分化,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C.寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
D.運動后水分排出較多,此時抗利尿激素分泌增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性 | |
B. | 外界溶液濃度大于細胞液濃度 | |
C. | 細胞壁比原生質(zhì)層的伸縮性小 | |
D. | 水分子從低濃度溶液向高濃度溶液一側擴散 |
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