A. | 從卡諾氏液中取出的根尖要用蒸餾水沖洗2次才可進行制片 | |
B. | 用臺盼藍判斷細胞是否死亡利用了細胞膜的流動性 | |
C. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì) | |
D. | 孟德爾豌豆雜交實驗P→F1→F2中的兩步雜交過程都需要去雄 |
分析 閱讀題干可知本題是考查有關實驗方法或試劑使用的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的對相關知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答.
解答 解:A、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變異實驗中,用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次,洗去卡諾氏液,A錯誤;
B、用臺盼藍判斷細胞是否死亡利用了細胞膜的選擇透過性,B錯誤;
C、馬鈴薯塊莖中也含有蛋白質(zhì).馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì),C正確;
D、孟德爾豌豆雜交實驗中F1→F2中自交過程不需要去雄,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生長階段 | 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
種子發(fā)芽 | + | + | - | + | |
花芽形成 | + | + | + | + | + |
果實生長 | + | + | + | + | |
器官脫落 | - | - | - | + | + |
衰老 | - | - | - | + | + |
A. | 植物生長的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié) | |
B. | 種子發(fā)芽過程起促進作用的只有赤霉素和細胞分裂素 | |
C. | 在器官脫落方面生長素和細胞分裂素均起抑制作用 | |
D. | 在植物生長的各階段均起促進作用的是乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中有6條染色單體,6個DNA分子,2個染色體組 | |
B. | 該細胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子 | |
C. | 形成該細胞的過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換 | |
D. | 在哺乳動物的卵巢中不能觀察到該細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗開始時,需測定離體發(fā)菜細胞液中的最初溶氧量 | |
B. | 圖乙結果表明發(fā)菜細胞對堿性環(huán)境有較強的適應能力 | |
C. | 發(fā)菜細胞培養(yǎng)的最適溫度是25℃左右,因為實際光合速率最大 | |
D. | 發(fā)菜細胞在pH7.0,在適應光照強度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖112.5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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