下列關(guān)于基因檢測(cè)疾病的敘述不正確的是（　　）
A、可以用測(cè)定基因表達(dá)產(chǎn)物-蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測(cè)的目的
B、生物芯片的廣泛使用，使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)更加快速簡(jiǎn)便
C、基因檢測(cè)疾病帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視
D、基因檢測(cè)疾病時(shí)，一次只能檢測(cè)一種疾病，十分麻煩
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：目的基因的檢測(cè)與鑒定：基因探針--用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的含有目的基因DNA片段．
  ①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
  ②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
  ③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
解答： 解：A、可以用測(cè)定基因表達(dá)產(chǎn)物-蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測(cè)的目的，A正確；
B、生物芯片的廣泛使用，使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測(cè)更加快速簡(jiǎn)便，B正確；
C、基因檢測(cè)疾病更加快速簡(jiǎn)便，帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視，C正確；
D、用基因檢測(cè)疾病，可同時(shí)檢測(cè)多種疾病，十分方便快捷，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因檢測(cè)疾病的目的和方法，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，難度中等，關(guān)注科技前沿，有助于解答此類試題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體
B、在高倍鏡下可看到核糖體附著在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C、真核生物的細(xì)胞呼吸都需要線粒體
D、細(xì)胞間的信息交流不一定需要細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是（　　）
A、除病毒以外，一切生物都含有核酸
B、核酸的基本單位是核苷酸
C、核酸可分為DNA和RNA兩種
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因芯片的測(cè)序原理是DNA分子雜交測(cè)序方法，即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測(cè)定的方法先在一塊基因芯片表面固定序列已知的八核苷酸的探針，當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列，與基因芯片上對(duì)應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時(shí)，通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置，獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列．據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG（過程見圖1）．若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后，熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示，請(qǐng)分析溶液中靶序列為（　�。�
A、ATCCGGCTTACG
B、TAGGCCGAATGC
C、ATCCGGCT
D、TCCGGCTT

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科目：高中生物 來源： 題型：

在作DNA親子鑒定時(shí)，從測(cè)試者的血滴或口腔粘膜細(xì)胞或培育的組織內(nèi)提取DNA，用限制性內(nèi)切酶將DNA樣本切成小段后分離，再使用特別的“探針”去尋找基因．相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光照射下，便會(huì)顯示出由DNA探針凝聚在一起的黑色條碼．每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合．反復(fù)幾次，每一種探針用于尋找DNA不同部位并形成獨(dú)特的條碼，可達(dá)到甚至超過99.9%的分率．請(qǐng)回答下列問題：
（1）限制性內(nèi)切酶能將DNA樣本切成特定小段，這主要體現(xiàn)酶的
 
．
（2）特別的“探針”去尋找基因，所利用的原理是
 
．
（3）每個(gè)人的條碼一半與母親的條碼吻合，另一半與父親吻合，為什么？
 

（4）在DNA鑒定過程中，需大量的DNA，PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）可以使樣品DNA擴(kuò)增，獲得大量DNA克隆分子，該技術(shù)的原理是利用DNA的半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖，圖中黑色長(zhǎng)方形是引物）．在很短的時(shí)間內(nèi)將DNA擴(kuò)增幾百倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體．
①A過程表示
 
．
②某樣品DNA分子中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿足
A+T
G+C
=
1
2
，若經(jīng)5次循環(huán)，獲得32個(gè)與樣品相同的DNA分子，至少需要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．（不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段）
③“PCR”與人體內(nèi)DNA復(fù)制相比，有何特殊之處？
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

骨關(guān)節(jié)發(fā)育不全綜合征是人的成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子9（FGF9）第99位絲氨酸（S）被天冬氨酸（N）取代所致．FGF9是一種由20%個(gè)氨基酸組成的分泌性蛋白．病變后的異常生長(zhǎng)因子不能與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合，致使細(xì)胞內(nèi)相關(guān)信號(hào)通路不能激活，使軟骨細(xì)胞的增殖速率減慢，抑制礦化的作用減弱，最終到時(shí)骨關(guān)節(jié)融合．
（1）正常人的軟骨細(xì)胞向成骨細(xì)胞發(fā)展的根本原因是
 
的結(jié)果．
（2）導(dǎo)致“骨關(guān)節(jié)發(fā)育不全綜合征”發(fā)生的外界因素可能有
 
，發(fā)病的根本原因是
 
．要研究該病的遺傳方式，應(yīng)該調(diào)查
 
．
（3）若要徹底治療該遺傳病，采用的方式是
 
，是否成功，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，在分子水平上檢測(cè)是否生成了FGF9的方法是
 
．
（4）FGF9作為信號(hào)分子，從合成到分泌至細(xì)胞外發(fā)揮作用，與該過程直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器有
 
．發(fā)揮作用時(shí)，其與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，使其增殖、分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于促胰液素的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B、促胰液素也是一種消化酶
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的
D、促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送

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科目：高中生物 來源： 題型：

胃癌是我國(guó)發(fā)生率很高的一種惡性疾病，制備抑制胃癌細(xì)胞增殖的單克隆抗體對(duì)治療胃癌具有重要意義．抗胃癌單克隆抗體制備過程如圖所示：

（1）甲代表
 
細(xì)胞．
（2）經(jīng)過誘導(dǎo)，骨髓瘤細(xì)胞與甲融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)．
（3）為篩選出丙，需將乙放入含有5%的CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱，其中的CO2的主要作用是
 
．通過檢測(cè)細(xì)胞是否產(chǎn)生所需的專業(yè)抗體，篩選出丙，該過程中所用的抗原是
 
．
（4）在甲、丙及骨髓瘤細(xì)胞中，只有丙經(jīng)培養(yǎng)后，可獲得大量的抗胃癌單克隆抗體，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是遼寧省的主要農(nóng)作物，常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料．如圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài)；圖2表示溫度恒定條件下，另兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中
 
（有/沒有）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示的生理狀態(tài)則
 
（能/不能）正常生長(zhǎng)．
（2）圖2中M點(diǎn)之前（左側(cè)）限制光合速率的主要因素是
 
，該因素不足，直接導(dǎo)致光合作用中生成的
 
較少，進(jìn)一步直接限制了
 
．
（3）圖2中大于a點(diǎn)光照強(qiáng)度后限制曲線1光合作用的環(huán)境因素主要是
 
．
（4）正行通風(fēng)、合理密植、施有機(jī)肥等措施緩解
 
較低對(duì)農(nóng)作物光合作用的制約．

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同步練習(xí)冊(cè)答案