A、ATCCGGCTTACG |
B、TAGGCCGAATGC |
C、ATCCGGCT |
D、TCCGGCTT |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息貯存在染色體的蛋白質(zhì)上 |
B、不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 |
C、核膜為雙層膜,外層核膜可以和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連 |
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1蛋白質(zhì)含有1條肽鏈124個肽鍵 |
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基 |
D、圖2中有4種氨基酸,4個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因治療可以有效地改善患者的生理狀況,其操作對象是基因 |
B、進(jìn)行基因治療時,基因的受體細(xì)胞是受精卵 |
C、基因治療并不是對患者體內(nèi)細(xì)胞的缺陷基因進(jìn)行改造 |
D、基因治療時可只對患者部分細(xì)胞輸入正常基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該技術(shù)是在DNA水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的 |
B、該技術(shù)的操作環(huán)境是生物體內(nèi) |
C、該技術(shù)的原理是基因重組 |
D、該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是定向產(chǎn)生人類需要的生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用測定基因表達(dá)產(chǎn)物-蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測的目的 |
B、生物芯片的廣泛使用,使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測更加快速簡便 |
C、基因檢測疾病帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視 |
D、基因檢測疾病時,一次只能檢測一種疾病,十分麻煩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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