如圖各圖所示細(xì)胞均來自同一生物體，則下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、圖①和圖②可能來自同一精原細(xì)胞
B、體細(xì)胞的形成過程中發(fā)生的圖象有④⑤
C、圖⑥細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或極體
D、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①細(xì)胞不含同源染色體，是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子；②細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂；③細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂前期；④細(xì)胞含有同源染色體，處于間期；⑤細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；⑥和⑦細(xì)胞都不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、根據(jù)圖①、②和④的染色體組成可知圖①和圖②可能來自同一初級精母細(xì)胞，A正確；
B、體細(xì)胞的形成過程為有絲分裂，所以其過程中發(fā)生的圖象有④⑤，B正確；
C、圖⑥細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以不可以是次級卵母細(xì)胞，C錯誤；
D、圖③處于減數(shù)第一次分裂前期，含有4條染色體，該時期細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，所以該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂過程，重點考查精子的形成過程，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期，能根據(jù)細(xì)胞中的染色體組成來判斷各細(xì)胞間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中，敘述錯誤的是（　�。�
A、鹽酸可以改變細(xì)胞膜透性，加速染色劑進入細(xì)胞
B、鹽酸可以使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于染色
C、實驗步驟為：取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
D、沖洗涂片時，要注意用緩水流沖洗
E、實驗步驟為：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中的1表示
 
，2表示
 
，2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）3有
 
種，G的中文名稱是
 
T的中文名稱是
 
．
（3）DNA分子主要存在于
 
，RNA主要存在于
 
．人類的遺傳物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近來廣為傳播的“長江毒魚”，是指體內(nèi)含有“環(huán)境激素”壬基酚和辛基酚的魚，這兩種物質(zhì)可導(dǎo)致雌性性早熟等性發(fā)育和生殖系統(tǒng)問題．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有人在魚類飼料中添加雄性激素以提高魚的成活率，有人擔(dān)心經(jīng)常食用這樣的魚，可能會兒童的性早熟．某校研究性課題小組想對此進行探究，請你完成實驗有關(guān)問題．
（一）實驗材料和用具：
同種不同月齡的公雞若干只；天然鯉魚、激素鯉魚；其他所需條件均滿足．
[注1：性成熟的公雞表現(xiàn)出雞冠發(fā)達、啼鳴等第二性征．]
[注2：天然鯉魚、激素鯉魚所含營養(yǎng)成分是完全相同的]
（二）實驗方法及步驟：
（1）選材要求：為了完成這個實驗，你選擇的實驗用公雞是
 
．
（2）實驗步驟：
步驟1：
 
．
步驟2：每天飼喂公雞時，
 
且
 
．
（3）注2的作用是
 
因變量是
 

（三）請預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果，并作出結(jié)論．
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是（　�。�
A、微量和高效
B、通過體液運輸
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞
D、提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥三個品種的過程，請回答問題：

（1）用①和②培育出⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為
 
和
 
，其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）由①和②通過Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ過程培育出⑤的過程叫做
 
，該育種方法的優(yōu)點是
 
；③培育出④的常用方法Ⅲ叫做
 
．
（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是
 
，其作用機理是
 
，形成的⑥稱
 
倍體，培育⑥所依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康人尿中含有極微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過高，則稱為蛋白尿．除了腎臟疾病和累及腎臟的其他疾病會引起蛋白尿外，健康人在劇烈運動后也會出現(xiàn)暫時性蛋白尿．臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測尿中蛋白質(zhì)．請你完成下列實驗設(shè)計，以對比驗證你在某次劇烈運動后出現(xiàn)蛋白尿．
實驗原理：蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)而產(chǎn)生紫色，且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比
藥品與材料：
實驗步驟：
（1）獲得自己在劇烈運動前后的尿液，帶入實驗室．
（2）取兩只試管，并分別編號為1號和2號，并
 

（3）先向1、2中分別加入
 
，并搖均勻后，再向兩試管中分別加入
 
，并搖均勻．
（4）
 

實驗結(jié)果預(yù)測：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式．據(jù)此回答：

（1）腦啡肽是由
 
種氨基酸經(jīng)
 
方式形成的一種五肽，形成時脫去
 
個水分子，連接2個氨基酸分子之間的肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 
．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 
．
（3）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（4）若20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為128，則腦啡肽的相對分子質(zhì)量為
 
．
（5）腦啡肽可用
 
試劑鑒定，呈現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身（B）和黑身（b），長翅（V）和殘翅（v），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對等位基因控制．B、b與V、v位于常染色體上，R、r位于X染色體上．在研究過程中摩爾根將發(fā)現(xiàn)匯成下表：
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身：3：1紅眼：白眼：3：1
（1）以上表格的兩對相對性狀中，如果進行正交與反交，產(chǎn)生的子代結(jié)果不一致的組合是
 
．
（2）實驗一：現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請設(shè)計實驗探究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律．
第一步：取
 
雜交，得F1．
第二步：
 
．
第三步：統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例．
結(jié)果預(yù)測：如果
 
，則符合基因的自由組合定律；反之，則不符合基因的自由組合定律．
（3）實驗二：已知雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型，如體用一次交配實驗證明紅眼（R）和白眼（r）這對基因位于X染色體上還是常染色體上？
選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①
 
．②
 
．③
 
．

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