分析 分析圖形:二倍體西瓜用秋水仙素處理加倍形成四倍體,四倍體和二倍體雜交,形成三倍體,發(fā)育形成無籽西瓜,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖示無籽西瓜的培育方法為多倍體育種,其原理是染色體數(shù)目的變異.過程中利用秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成,使得染色體數(shù)目加倍.
(2)四倍體含有4個染色體組,二倍體含有2個染色體組,雜交形成的三倍體含有3個染色體組.由于果皮、種皮和根(吸收水分的主要器官)都是由母本有絲分裂而來,所以它們的染色體組數(shù)都是4個染色體組.胚是由受精卵發(fā)育而來,含有3個染色體組.
(3)三倍體的植株在開花時,其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實.
(4)多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,營養(yǎng)豐富.
故答案為:
(1)多倍體育種 染色體變異 抑制紡錘體形成
(2)4 4 3 4
(3)刺激子房發(fā)育成果實(4)一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大
點評 本題結合無子西瓜的培育過程圖,考查染色體數(shù)目的變異的相關知識,意在考查學生的識圖能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個小型湖泊內(nèi)投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后,藻類爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動物及魚類大量死亡,導致水體發(fā)臭。下列敘述錯誤的是( )
A.導致水草死亡的最主要非生物因素是光照
B.投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)
C.水生生物死亡加重了水體的污染,屬于正反饋調(diào)節(jié)
D.流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011·北京卷,1)下列生命過程中,沒有發(fā)生細胞分化的是( )
A.斷尾壁虎長出新尾巴
B.砍伐后的樹樁上長出新枝條
C.蝌蚪尾巴消失的過程
D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014·海南卷,7)關于小麥光合作用的敘述,錯誤的是( )
A.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應
B.夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高
C.進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原
D.凈光合速率長期為零時會導致幼苗停止生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研磨綠葉時加入無水乙醇的目的是( )
A.使色素溶于其中
B.防止色素分子被破壞
C.為了研磨充分
D.使葉綠素從四種色素中分離出來
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X可代表O2.Y可代表C02 | B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者 | ||
C. | 菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量 | D. | 該模式遵循了物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病,先天性疾病并不都是遺傳病 | |
B. | 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 | |
C. | 21-三體綜合征患者體細胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 單基因病是指受一個基因控制的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲中的溫度不同,酶的活性一定不同 | |
B. | 甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同 | |
C. | 乙中Tb~Tc麥芽糖積累量相同,說明此時酶活性最高 | |
D. | 乙中A點對應甲中的溫度為T0 |
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