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9．生物學的研究離不開科學的方法，下列研究成果與運用的主要方法不相符的是（　　）
A．孟德爾的豌豆雜交實驗采取了假說一演繹法
B．沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結構過程中使用了模型建構法
C．薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法
D．格里菲斯和艾弗里通過肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質，運用了同位素標記法

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論．
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
3、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構．
4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、孟德爾的豌豆雜交實驗采取了假說一演繹法，A正確；
B、沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結構過程中使用了模型建構法（物理模型），B正確；
C、薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法，C正確；
D、格里菲斯和艾弗里通過肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質，但沒有運用同位素標記法，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查人類對遺傳物質的探究歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種開花植物細胞中，基因A（a）和基因B（b）分別位于兩對同源染色體上。將純合的紫花植株（基因型為AAbb）與純合的紅花植株（基因型為aaBB）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中，紫花∶紅花∶白花＝12∶3∶1�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該種植物花色性狀的遺傳遵循________________定律�；蛐蜑锳aBb的植株，表現(xiàn)型為________。

（2）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為4紫花∶3紅花∶1白花。則兩親本的基因型分別為________________________________。

（3） 表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有________種。為鑒定一紫花植株的基因型，將該植株與白花植株雜交得子一代，子一代自交得子二代。請回答下列問題：

①根據子一代的表現(xiàn)型及其比例，可確定出待測三種紫花親本基因型，若子一代為1紫∶1紅，則待測紫花親本植株的基因型_____________________。

②只根據子一代的表現(xiàn)型及其比例，還不能確定待測親本基因型的紫花植株是 （基因型）。若子二代中，紫花∶紅花∶白花的比例為________，則待測紫花親本植株的基因型為AAbb。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常男孩的某一體細胞在處于有絲分裂的后期時，細胞中的染色體的形態(tài)有（ ）

A．23種 B．24種

C．46種 D．92種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．水葫蘆是一種水生植物，圖為水葫蘆葉綠體中部分代謝過程的示意圖．某研究小組為了探究pH對水葫蘆光合作用的影響，進行了如下實驗：將生長旺盛、生理狀態(tài)相似、大小相同的水葫蘆隨機、均等分成6組，分別放入等量的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)，各組培養(yǎng)液的pH依次設定為5．O、6．O、7．O、8.0、9．O、10．O，各組先在黑暗中放置12h，然后移至光照、溫度和CO2濃度等均適宜的條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組C02釋放量或吸收量（每毫克葉肉組織每小時釋放或吸收CO2量）．實驗結果如表．請回答：
pH黑暗條件下CO2釋放量（μmol/mg•h）光照條件下
CO2吸收量（μmol/mg•h）
5.040100
6.045150
7.060200
8.050180
9.040108
10.04035
（1）以新鮮水葫蘆為原料提取[1]中色素時，可用無水乙醇（酒精）溶解色素．分離后濾紙條上最寬的色素帶是葉綠素a（填色素名稱）．葉綠素主要吸收紅光和藍紫光光．
（2）圖中1中過程Ⅰ為光合作用的光反應階段，圖中C5與[6]結合形成[7]的過程叫做C02的固定．在適宜的光照條件下，水葫蘆葉肉細胞內產生[H]的場所有葉綠體類囊體薄膜，細胞質基質、線粒體基質．
（3）在上述黑暗中放置12h的過程中，培養(yǎng)液的pH會發(fā)生變化，因此在測定光照條件下C02吸收量前，需再次將各組pH分別調到原設定的pH值，這是為了避免黑暗中細胞呼吸釋放的二氧化碳影響．根據表中數據可知，水葫蘆光合作用的最適pH值為實驗設定PH中的7.0．
（4）當pH為10.0時，若用每晝夜的光照時間與黑暗時間相等來培養(yǎng)水葫蘆，則水葫蘆不能（填“能”或填“不能”）正常生長繁殖，原因是該條件下，水葫蘆的一晝夜有機物積累量為負值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答：

（1）葉綠體內ADP移動的方向是由葉綠體基質向類囊體薄膜；
（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？afgh（用圖中字母abcdefgh表示）．圖二中限制丁點光合作用的因素最可能是CO2的濃度；若增加CO2濃度，乙向左移動，丁點向右上移動
（3）寫出圖一細胞中有氧呼吸的反應式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究者對黑藻的光合作用進行了大量研究．圖1是根據相關實驗繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結構和功能示意圖．請分析回答問題：

（1）科研小組將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結果如圖1中曲線x所示．該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響，用單位時間內氧氣（氣泡）的釋放量作為光合速率的檢測指標．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線y和曲線z．D點的限制因素是溫度．
（3）當光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應Ⅱ中的兩個化學反應過程變慢的先后順序是先C3還原，后CO2的固定，因此導致A點的C3含量小于（大于/小于/等于）B點．
（4）研究者分離出黑藻中的葉綠體（圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，由結構①轉移至結構②的物質主要包括ATP和[H]．
（5）在實驗過程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉化途徑是：H2l8O先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應（光合作用）生成有機物（CH218O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為神經細胞的一部分膜結構，下列敘述錯誤的是（　　）
A．若此圖為突觸后膜局部結構，則神經遞質可被①識別
B．靜息電位的形成與膜上的②⑤等載體有關，A面為正電位，B面為負電位
C．若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經過此處時的信號轉換是：電信號→化學信號
D．若此圖是突觸后膜局部結構，則動作電位產生時，Na+可通過結構②由A側進入B側

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程．請據圖回答：
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為（以流程圖的形式表示）．
（2）翻譯過程中，以mRNA為模板，通過終止密碼子發(fā)揮作用使該過程停止．
（3）mRNA是以圖中的③為模板，在RNA聚合酶的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的．
（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中多肽（肽鏈）．
（5）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經翻譯形成的④中氨基酸的種類或數目發(fā)生相應改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學家發(fā)現(xiàn)shake突變純合子果蠅對二乙酯乙醚極其敏感，二乙酯乙醚能引起純合子果蠅神經沖動傳導異常而發(fā)生驚厥．如圖是shake突變純合子果蠅與野生型果蠅某神經纖維在a時刻受到刺激而發(fā)生的膜電位變化曲線．參照該圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．bc段表明突變純合子比野生型果蠅恢復初始狀態(tài)慢
B．ab段說明突變純合子與野生型果蠅因Na+外流，膜內電位由正變成負
C．突變純合子與野生型果蠅神經纖維靜息時膜內外電位差相等
D．突變純合子出現(xiàn)上述異常的原因可能是其神經纖維膜上與K+、Na+運輸有關的蛋白質受到了二乙酯乙醚的作用

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