A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
分析 1、滲透作用的發(fā)生水分的運輸方向是從低濃度一側向高濃度的一側擴散.
2、B未出現(xiàn)質壁分離,C質壁分離現(xiàn)象最明顯,所以實驗前,B的細胞液濃度最高,C最低,即B>A>C.
3、實驗后,形態(tài)不再變化,則A、C的細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相同,B的細胞液濃度≥蔗糖溶液濃度,所以實驗后B≥A=C.
解答 解:①②A、C都發(fā)生質壁分離,C分離程度較大,說明蔗糖溶液濃度大于細胞A和B細胞液濃度,且A細胞液濃度大于C,B沒有質壁分離,說明B細胞液濃度與蔗糖溶液相當,故實驗前B>A>C,①正確,②錯誤;
③④由于B沒有質壁分離,故實驗后B細胞液濃度≥實驗后蔗糖溶液濃度,而A和C發(fā)生質壁分離,圖示形態(tài)不再變化,那么實驗后A、C細胞液濃度和實驗后蔗糖溶液濃度相等,故實驗后B≥A=C,③正確,④錯誤.
故選:A.
點評 本題借質壁分離圖象考查滲透原理,要明確開始時外界溶液濃度相等這個條件,再根據(jù)圖中的質壁分離情況判斷出三種細胞初始細胞液濃度的大。绢}的易錯點是實驗后各細胞液濃度的判斷,關鍵是要知道圖示的各細胞已經(jīng)達到平衡狀態(tài),細胞液濃度應與外界溶液濃度相等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變能改變A1和A2的基因頻率 | |
B. | A1和A2基因的根本區(qū)別是堿基序列不同 | |
C. | A1的基因頻率為40%,A2的基因頻率為60% | |
D. | 該小鼠群體所有的A1和A2基因,構成小鼠的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中首先可觀察到氚標記的細胞器是③ | |
B. | 能在圖乙中④上觀察到氚標記表明可能有分泌蛋白合成 | |
C. | 圖甲中C曲線所指的細胞結構是高爾基體 | |
D. | 圖丙中d曲線表示的細胞結構是內(nèi)質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂、脫氧核糖核酸、NADPH | B. | ATP、RNA、唾液淀粉酶 | ||
C. | 膽固醇、RuBP、3-磷酸甘油酸 | D. | 胰酶、ADP、葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a、b表示能量,則能量a的形式是熱能 | |
B. | 組分1和組分2可分別表示生產(chǎn)者和分解者 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構由2個營養(yǎng)級組成 | |
D. | 若該圖表示碳循環(huán),則a、b主要存在形式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能合成性激素的細胞內(nèi)質網(wǎng)發(fā)達 | |
B. | 線粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同 | |
C. | 外界O2進入葉肉細胞被利用至少需要穿過8層磷脂分子 | |
D. | 根尖分生區(qū)細胞中的DNA分布在細胞核、線粒體和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細胞壁 | 核糖體 | 成形的細胞核 | 細胞呼吸 | 光合作用 |
細胞甲 | 有 | 有 | 無 | 有 | 有 |
細胞乙 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
A. | 細胞甲中有DNA,也有葉綠體 | |
B. | 細胞甲是原核細胞,且可以是大腸桿菌 | |
C. | 細胞乙是真核細胞,且可以是植物細胞 | |
D. | 甲、乙兩種細胞的細胞壁的組成成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體未分開 | |
B. | DNA復制一次,細胞分裂一次 | |
C. | 性染色體復制后平均分配到兩個子細胞中 | |
D. | 中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
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