生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)酶在反應(yīng)前后的功能和數(shù)量會發(fā)生變化
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活
C、酶較無機催化劑催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
D、物質(zhì)的跨膜運輸、水的光解都需要酶的參與
考點：酶的特性,酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：酶的催化具有高效性（酶的催化效率比無機催化劑高）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（適宜溫度和pH值時，酶的催化效率最高，低溫降低酶的催化活性，高溫、過酸、過堿會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，永久性的失活）．
酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶的性質(zhì)和數(shù)量在化學(xué)反應(yīng)的前后沒有發(fā)生改變．
解答： 解：A、酶在化學(xué)反應(yīng)前后功能和數(shù)量不會發(fā)生變化，A錯誤；
B、低溫降低酶的活性，不會使酶失活，B錯誤；
C、酶具有高效性，酶比無機催化劑降低活化能的作用更顯著，C正確；
D、物質(zhì)的跨膜運輸不需要酶，D錯誤．
故選：C．
點評：此題主要考查酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）科學(xué)家用植物組織培養(yǎng)的方法，已經(jīng)把許多植物的離體組織或細胞，培養(yǎng)成完整植物體．請簡述利用胡蘿卜根，將其培養(yǎng)成正常植株的方法步驟．
 

（2）現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大，例如：
①如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答：

A細胞是
 
，在進行體外受精前要對精子進行
 
處理．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時期的胚進行操作．在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意
 
．
②如圖是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過程．請據(jù)圖回答：

圖中①過程需要的工具酶是
 
．圖中②過程選擇受精卵作為tPA基因受體細胞的主要原因是
 
．通過④過程產(chǎn)生大量基因型相同的克隆羊，該過程需要采用的技術(shù)手段有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中，先做了“預(yù)實驗”，下列關(guān)于“預(yù)實驗”的敘述錯誤的是（　�。�
A、在進行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個“預(yù)實驗”
B、“預(yù)實驗”可為進一步的實驗摸索條件
C、“預(yù)實驗”可避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費
D、“預(yù)實驗”是一種對照實驗，是科學(xué)研究中不可缺少的步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是種群數(shù)量增長曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量到達e點后，增長率為0
B、種群增長過程中d點增長率最大
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到c點時進行
D、漁業(yè)捕澇后需控制剩余量在b點

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅曲線圖的描述正確的是（　　）
A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1
B、圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用，b點表示光合作用最強
C、由圖3 可看出，b點時種群增長率最大，種內(nèi)斗爭也最強烈
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄性激素是小分子脂溶性物質(zhì)，很容易穿過細胞膜．睪丸每天分泌的雄性激素約7mg，其中約2%呈游離狀態(tài)，其余在血中與血漿蛋白呈可逆性結(jié)合．雄性激素與血漿蛋白結(jié)合后的作用中不正確的是（　�。�
A、使其不容易通過腎臟排出
B、使其不容易進入細胞
C、使其有效濃度處于特定水平
D、抑制雄性激素發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是（　�。�
A、迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果
B、若要達到該實驗的目的，應(yīng)進行預(yù)實驗
C、促進迎春花插條生根的最適濃度為c
D、不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四項有三項是生物多樣性的層次的，我省鼎湖山自然保護區(qū)是保護生物多樣性的哪個層次（　�。�
A、基因多樣化
B、物種多樣化
C、功能多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

要使秋末開花的菊花推遲開花，可采取的關(guān)鍵措施是（　�。�
A、降低溫度
B、延長光照時間
C、提高光照強度
D、適當(dāng)灌溉

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同步練習(xí)冊答案