科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是
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B、F2中,黃穎的基因型有2種 | ||
C、若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計植株中黑穎純種的比例是
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D、若將黑穎與黃穎雜交,親本的基因型為Bbyy×bbYy時,后代中的白穎比例最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示相關(guān)的食物鏈?zhǔn)窍饦洹x→鳥 |
B、由于氣溫上升提前的刺激,鳥類哺育幼鳥的時間也會提前,適應(yīng)新環(huán)境 |
C、橡樹發(fā)芽長葉時間提前,哺育幼鳥時期缺少食物,使幼鳥的成活率下降 |
D、全球變暖將會導(dǎo)致生物多樣性減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限 |
B、雜交育種除了可選育新品種的純種之外,另一個結(jié)果是獲得雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢 |
C、人工誘變是創(chuàng)造動植物新品種和微生物新類型的重要方法,它突出的優(yōu)點是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程 |
D、基因工程可定向地改造生物的遺傳性狀,其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理與雜交育種完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根用假說演繹法并通過實驗證明了基因位于染色體上 |
B、孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變 |
D、拜爾通過實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由生長素引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中N表示含氮堿基,若N為鳥嘌呤,則可表示GTP |
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
C、UTP、GTP分子中的高能磷酸鍵是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的 |
D、人體成熟紅細(xì)胞沒有線粒體,但能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代 |
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體 |
C、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序 |
D、遺傳信息控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體、液泡 |
B、液泡、葉綠體 |
C、葉綠體、葉綠體 |
D、液泡、液泡 |
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