原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一，其突變后表達的產(chǎn)物G蛋白作用機理如圖甲（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程）．當(dāng)細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后，G蛋白形成轉(zhuǎn)錄激活劑后，導(dǎo)致細胞周期啟動并過度分裂．圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動．請回答下列問題．

（1）圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是
 
，從圖甲中信息可知，細胞癌變后，表現(xiàn)出的特性是
 
．
（2）G蛋白在①過程需要與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP是同類物質(zhì)，請參照ATP的命名方法，寫出GTP的中文名稱：
 
．
（3）圖甲中能進行堿基互補配對的過程有
 
（數(shù)字表示），與③過程有關(guān)的細胞器是
 
．
（4）乙圖相當(dāng)于甲圖中的
 
過程，乙圖中的X是
 
，其中Y與Z在組成上的不同之處是
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,癌細胞的主要特征
專題：
分析：1、分析圖甲，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，⑤表示DNA的復(fù)制．
2、分析圖乙，表示轉(zhuǎn)錄過程，X表示RNA聚合酶，Y表示胞嘧啶脫氧核苷酸，Z表示胞嘧啶核糖核苷酸．
解答： 解：（1）圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是糖蛋白，分析圖甲，細胞癌變后，“細胞周期受到過渡刺激”，表現(xiàn)具有無限增殖的能力．
（2）GTP與ATP是同類物質(zhì)，不同就在于含氮堿基，前者是腺嘌呤，后者是鳥嘌呤，ATP的中文名稱是腺苷三磷酸，則GTP的中文名稱是鳥苷三磷酸．
（3）圖甲中②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，⑤表示DNA的復(fù)制，都能進行堿基互補配對，③翻譯的場所是核糖體
（4）乙圖以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程，表示轉(zhuǎn)錄，相當(dāng)于甲圖中的②過程，X是RNA聚合酶，Y表示胞嘧啶脫氧核苷酸，Z表示胞嘧啶核糖核苷酸，則Y與Z在組成上的不同之處是Y的五碳糖是脫氧核糖，Z的五碳糖是核糖．
故答案為：
（1）糖蛋白    無限增殖 
（2）三磷酸鳥苷 
（3）②③⑤核糖體（核糖體和線粒體）
（4）②RNA聚合酶   Y的五碳糖是脫氧核糖，Z的五碳糖是核糖
點評：本題考查癌細胞的特點、ATP的中文名稱、基因的表達等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（　　）
A、生命系統(tǒng)、個體
B、生物圈、細胞
C、個體、病毒
D、生物圈、分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組設(shè)計了有關(guān)胡蘿卜的一系列實驗，大致流程如圖1：

請回答：
（1）配制①過程的培養(yǎng)基分裝后要進行
 
．其中生長素用量與細胞分裂素用量比值應(yīng)
 
，以促進愈傷組織的生長．
（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進行
 
．若在培養(yǎng)幾天后，發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基上長出有光澤的黏液狀菌落，這屬于
 
污染．
（3）圖2為從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的裝置，常用的方法是
 
法，其效率主要取決于
 
．
（4）裝置③的作用是
 
．胡蘿卜在加入裝置④前，一般要進行粉碎、
 
處理．處理時應(yīng)注意
 
，否則會導(dǎo)致胡蘿卜素分解：一般情況下，提取效率與顆粒含水量成
 
比．
（5）采用裝置⑤的目的是
 
．
（6）圖3為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，圖中B胡蘿卜素是
 
．就實驗?zāi)康亩�，該紙層析鑒定法與“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中的層析法不同點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小麥育種的一些途徑．請回答下列問題：
（1）已知高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳．親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類型所占的比例是
 
．
（2）E→F→G途徑的育種方法是
 
，其中F過程是
 
，G過程常用的方法是
 
．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是
 
．
（4）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗的描述中正確的是（　�。�
A、檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁，用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
B、探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗，不能用斐林試劑代替碘液
C、用紙層析法分離色素時，擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離時，可看到細胞壁、細胞膜和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌．這一過程叫做
 
；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)．
（3）制作果酒時，將酵母菌加入到葡萄汁中，控制好發(fā)酵條件，10d后得到散發(fā)著酒香的成品．請你指出此過程的原理是
 
．
（4）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度
 
的薄壁細胞，胚狀體與
 
發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根．
（5）PCR中加入的引物有
 
種，其作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在劇烈運動時，體內(nèi)的ATP合成速率會
 
（“增加”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病中，屬于人類遺傳病的是（　�。�
A、艾滋病B、白化病
C、過敏反應(yīng)D、流行性感冒

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA具有多種功能，請回答下列與RNA有關(guān)的問題：
（1）在細胞生物中，DNA是遺傳物質(zhì)，RNA能輔助其實現(xiàn)功能．在遺傳信息表達過程中，mRNA的功能是
 
，在翻譯過程中，核糖體提供場所，tRNA發(fā)揮的作用是
 
．
（2）RNA一般是單鏈分子，但也可遵循
 
原則形成部分雙鏈，再折疊產(chǎn)生復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)．與DNA相比，RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
．
（3）四膜蟲體內(nèi)存在具有剪切某種底物分子能力的RNA分子（核酶）．正常情況下，核酶需要Mg2+的輔助，在實驗條件下讓核酶處于Ca2+環(huán)境中，進行RNA分子的選擇實驗，實驗結(jié)果如圖所示．該結(jié)果表明四膜蟲產(chǎn)生了在Ca2+環(huán)境中
 
的核酶，其原因是某些堿基被替換，發(fā)生了
 
，通過
 
適應(yīng)環(huán)境的個體逐漸增多．
（4）四膜蟲的例子說明：在生物體內(nèi)無機鹽離子具有
 
的作用；若將某種酶徹底水解獲得的產(chǎn)物是
 
．

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