海洋中生物種類繁多，其中紫菜、海帶等各種生物所組成的是（　　）
A、種群B、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落D、生物圈
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：本題是對種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念的考查，梳理種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念然后分析判斷選項．
種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．
群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．
生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．
解答： 解：A、種群是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個體的綜合，一片海洋中所有生物不是同一物種，因此不能成為一個種群，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的外界環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一的整體，包括生物群落和外界環(huán)境，B錯誤；
C、群落是一定一定自然區(qū)域內(nèi)的所以生物個體，一片海洋中所有生物稱之為群落，C正確；
D、生物圈包括地球上所有的生物及其生活環(huán)境，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念，試題較簡單，對于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)概念的理解是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如圖．檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化．請參照圖回答下列問題：

（1）葉綠體中色素提取后分離的方法是
 
．
（2）研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用
 
方法，光合作用產(chǎn)生的有機物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的
 
，有機物（C6H12O6）中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物
 
中．
（3）當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象．前者主要是由于
 
，后者主要是由于
 
．
（4）在檢測期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250mmol/L時，制造的有機物
 
（大于、小于）該植株呼吸作用消耗的有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號符號與文字全對才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
； 2是
 
，它是全透性結(jié)構(gòu)，對細胞具有
 
作用．
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
，結(jié)構(gòu)5為
 
，是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”；圖中13所指的是
 
，它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所．
（3）[
 
]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（4）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；與細胞吸水有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示，下列選項錯誤的是（　�。�
A、該化合物中含有游離的氨基0個，羧基0個
B、該化合物是由7個氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸種類是依靠其結(jié)構(gòu)的R基
C、組成該化合物的氨基酸有5 種，含有6個肽鍵
D、方框B所示R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子量為163

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同．真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA：下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述正確的是（　�。�
 A、口腔上皮細胞B、洋蔥葉肉細胞C、脊髓灰質(zhì)炎病毒D、豌豆根毛細胞
堿基5種5種5種8種
核苷酸5種8種8種8種
A、口腔上皮細胞
B、洋蔥葉肉細胞
C、脊髓灰質(zhì)炎病毒
D、豌豆根毛細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)遺傳的資料，回答下列問題．
果蠅的X染色體和第2號染色體上存在控制眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關(guān)雜交實驗，可以對這些基因進行初步定位．果蠅眼色由A、a和R、r兩對基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時存在顯現(xiàn)紅褐色眼．
（1）下表為果蠅雜交實驗一的親本與子代表現(xiàn)型情況
實驗一
P白眼（♀）×紅眼（♂）
F1紅眼（♀）     白眼（♂）
1：1
紅眼基因（R）位于
 
染色體上．
（2）下表為果蠅雜交實驗二的親本與子代表現(xiàn)型情況
實驗二
P紅褐眼（♀）×白眼（♂）
F1（♀）：紅褐眼   褐眼   紅眼   白眼
1：1：1：1
（♂）：紅褐眼   褐眼   紅眼   白眼
1：1：1：1
褐眼基因（A）位于
 
染色體上，母本基因型為
 
．
（3）下表為果蠅雜交實驗三的親本與子代表現(xiàn)型情況，其中灰身（E）對黑身（e）顯性．
實驗三
P褐眼灰身（♀）×白眼黑身（♂）
F1（♀）：褐眼灰身   褐眼黑身   白眼灰身   白眼黑身
4：1：1：4
（♂）：褐眼灰身   褐眼黑身   白眼灰身   白眼黑身
4：1：1：4
寫出母本的基因型
 
；F1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個體出現(xiàn)的幾率是
 
．
（4）野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻．對缺刻翅的果蠅初級生殖細胞分裂前期進行染色體鏡檢，發(fā)現(xiàn)均有如圖所示的同源染色體聯(lián)會情況，完整翅的果蠅不出現(xiàn)這種現(xiàn)象．進行如下實驗四和五，結(jié)果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號H或h）．
實驗四
P紅眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂）
F1紅眼完整翅（♀）  白眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♂）
1：1：1
實驗五
P白眼缺刻翅（♀）×紅眼完整翅（♂）
F1紅眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♀）  白眼完整翅（♂）
1：1：1
a．缺刻翅是由于
 
造成的，根據(jù)實驗四、五表現(xiàn)推斷，完整翅基因位于
 
染色體上．
b．F1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是因為
 
．
c．實驗四的母本基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動物精子和卵細胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，錯誤的是（多選）（　�。�
A、采集到的精子和卵細胞相遇即可發(fā)生受精作用
B、排卵就是排出成熟卵細胞的過程
C、卵細胞形成時的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成
D、受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）是顯性，黃色胚乳基因（B）對白色胚乳基因（b）是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上．A- 和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括A和a基因），缺失不影響減數(shù)分裂過程．染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有非糯性玉米植株，基因型可能為AA或AA-，實驗室條件下可以直接通過
 
的方法加以區(qū)別．
（2）通過正反交可驗證“染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論．
正交：A-a（♂）×aa（♀），反交：A-a（♀）×aa（♂）．若正交子代表現(xiàn)型為
 
，反交子代表現(xiàn)型為
 
，則結(jié)論正確．
（3）以AAbb和aaBB為親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．選取F2中的糯性黃胚乳植株，讓其自由傳粉，則后代的表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（4）基因型為Aa-Bb的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型為
 
，該個體作為父本與基因型為A-abb的個體作為母本雜交，請寫出遺傳圖解．
 

（5）玉米中的賴氨酸的含量較低，為提高賴氨酸的產(chǎn)量，通過化學(xué)合成法獲得相關(guān)目的基因，常用
 
方法進行大量擴增．導(dǎo)入目的基因后，為確定目的基因是否表達可檢測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物的體細胞內(nèi)染色體和基因組成如右圖所示，則下列說法不正確的是（　　）
A、該個體與aabb的個體雜交，后代中與親本表現(xiàn)型不同的個體占
1
2
B、該植物自交，后代中能夠穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為
1
8
C、該個體可以產(chǎn)生四種配子
D、該個體的遺傳遵循基因自由組合定律

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同步練習(xí)冊答案