如果酶的數(shù)量一定,能確定的反應(yīng)反應(yīng)速率與底物(即反應(yīng)物)濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物(即反應(yīng)物)濃度和酶的濃度,其中溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.在底物充足時(shí),隨著酶濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快.在一定范圍內(nèi)隨著底物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快,但由于受到酶數(shù)量的限制,最終會(huì)達(dá)到平衡狀態(tài).
解答: 解:在一定范圍內(nèi),隨著底物(即反應(yīng)物)濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,但由于反應(yīng)容器中酶的數(shù)量是一定的,所以當(dāng)酶促反應(yīng)速率加快到一定程度后,由于受到酶的數(shù)量的現(xiàn)在,酶促反應(yīng)速率不再隨著底物(即反應(yīng)物)濃度的升高而加快,最終趨于平衡.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率額因素,要求考生識(shí)記影響酶促反應(yīng)速率的因素,掌握相關(guān)因素影響酶促反應(yīng)速率的曲線圖,同時(shí)結(jié)合題干信息“酶的數(shù)量一定”,選出能反映反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的曲線圖.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),abcd表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
 
]
 

(2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 

(3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖
 
所示曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過程(AA代表氨基酸),下列敘述正確的是(  )
A、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)反密碼子與之對應(yīng)
D、該過程中有水產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、噬菌體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細(xì)菌提供
B、綠色植物吸收的氮主要用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D、脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因的自由組合定律應(yīng)該作用于如圖中的(  )
A、①B、①和②C、②D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述中,不正確的是(  )
A、DNA連接酶的作用是將黏性末端的堿基對連接起來
B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的單鏈DNA分子
C、基因治療主要是對細(xì)胞中有缺陷的基因進(jìn)行替換
D、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是( 。
A、189和11
B、200和215
C、189和26
D、200和26

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對基因工程的理解,正確的是( 。
①可按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程
②對基因進(jìn)行人為刪減或增添某些堿基
③是體外進(jìn)行的人為的基因重組
④啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它是DNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
⑥在DNA分子水平上進(jìn)行操作
⑦一旦成功,便是可遺傳變異.
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥⑦
C、①③⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 

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