一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的女孩，這對(duì)夫婦可能的基因型組合是（　�。�
A、aa×aa
B、AA×AA
C、Aa×Aa
D、Aa×aa
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：判斷白化病的遺傳方式：
1、判斷顯隱性：假設(shè)該病屬于顯性遺傳病，則后代女兒患病，則親本肯定有患者，所以該病不會(huì)是顯性遺傳病，該病屬于隱性遺傳�。�
2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病，則女兒患病，她的父親肯定是患者，與題干相矛盾，所以該病屬于常染色體隱性遺傳�。�
解答： 解：白化病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病，該夫婦正常說(shuō)明該夫婦都含有一個(gè)正常的基因，所以可以假設(shè)該夫婦的基因型為A_，由于后代有一個(gè)患病女兒的基因型是aa，所以雙親都含有致病基因a，所以雙親的基因型為Aa×Aa，相關(guān)的遺傳圖解為：

故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合白化病考查基因的分離定律，考查基因型的判斷，解題的關(guān)鍵是熟記一對(duì)等位基因的遺傳圖解，并理解親本的基因型和后代的基因型，并準(zhǔn)確的解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、目的基因是指重組DNA質(zhì)粒
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C、重組DNA所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
D、只要受體細(xì)胞中含有目的基因，目的基因一定能夠表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于固醇類(lèi)的物質(zhì)是（　�。�
A、淀粉酶B、性激素
C、木纖維D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某未發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的土壤收集樣本A，再由接近重工業(yè)的地點(diǎn)土壤收集樣本B．A和B各含不同細(xì)菌混合物．把等量的細(xì)菌樣本A和B先分別懸浮在1毫升的液體培養(yǎng)基內(nèi)，并迅速在4℃環(huán)境儲(chǔ)存．然后用接種針從每個(gè)樣本液體培養(yǎng)基中各取一環(huán)，分別接種在不含鎘和含有非致死劑量的鎘的培養(yǎng)基上．培養(yǎng)一段時(shí)間后，記數(shù)細(xì)菌菌落數(shù)，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答問(wèn)題：
樣本細(xì)菌菌落數(shù)
無(wú)鎘培養(yǎng)基有鎘培養(yǎng)基
A5000
B40030
（1）上述兩種用于細(xì)菌菌落培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)屬于
 
培養(yǎng)基．在該培養(yǎng)基上接種細(xì)菌的方法一般是
 
．
（2）收集樣本時(shí)須放置在4℃環(huán)境中，其理由是
 
；
（3）下列是關(guān)于樣本A與B中抗鎘細(xì)菌含量百分率存在差異的解釋?zhuān)渲泻侠淼挠?div id="hjnjtue" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．B地點(diǎn)鎘污染嚴(yán)重，誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生抗鎘定向變異
B．A地點(diǎn)的細(xì)菌今后也有產(chǎn)生抗鎘變異的可能性，這是變異不定向性特性的表現(xiàn)
C．A地點(diǎn)抗鎘細(xì)菌沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，B地點(diǎn)的抗鎘細(xì)菌具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D．B地點(diǎn)的高鎘含量對(duì)細(xì)菌的生存起著一定的定向選擇作用．
（4）接種培養(yǎng)前，同時(shí)取出一部分樣本A用化學(xué)品X處理，然后分別在無(wú)鎘與含鎘的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果如下：
樣本A細(xì)菌菌落數(shù)
無(wú)鎘培養(yǎng)基有鎘培養(yǎng)基
沒(méi)有用X處理5000
用X處理1002
兩種培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目變化現(xiàn)象及說(shuō)明樣本A的細(xì)菌可能發(fā)生了
 
，遺傳學(xué)上將引起變化的方法稱(chēng)為
 
．
（5）科學(xué)家若要利用抗鎘細(xì)菌培育轉(zhuǎn)基因抗鎘植物，則獲取抗鎘基因的方法有
 
；
若轉(zhuǎn)基因植物培育成功，要大量繁殖，可以采取的培育方法是
 
．
（6）如圖為細(xì)菌的DNA分子模式圖．若用某限制性?xún)?nèi)切酶作用于在該DNA分子，其某一切點(diǎn)位置以及DNA的相關(guān)堿基序列如圖：

則該DNA可被切成
 
段；若該DNA分子某一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，再用此酶作用，則作用形成的片段數(shù)目可能是（寫(xiě)具體數(shù)）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄果實(shí)的顏色是由一對(duì)遺傳因子A、a控制的，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
①紅果×黃果392404
②紅果×黃果6050
③紅果×紅果1233408
（1）番茄的果色中，顯性性狀是
 
．
（2）寫(xiě)出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合．
實(shí)驗(yàn)一：
 
； 實(shí)驗(yàn)二：
 
；實(shí)驗(yàn)三：
 
．
（3）第
 
實(shí)驗(yàn)組為測(cè)交試驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①過(guò)程需要的酶有
 
，圖中A的組成，除了目的基因外，還必須有
 
和復(fù)制原點(diǎn)．
（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有
 
的特點(diǎn)．圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為
 
．
（3）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
，檢測(cè)時(shí)常采用的方法是
 
．
（4）圖中③過(guò)程常采用的生物技術(shù)是
 
，此技術(shù)首先需通過(guò)細(xì)胞的
 
過(guò)程，培養(yǎng)出
 
，然后經(jīng)再分化形成小植株，其原理是
 
．
（5）圖中③過(guò)程培育到
 
，將其包上人工種皮，可制成神奇的人工種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體水稻的抗病、感病是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因T、t控制．現(xiàn)有一批基因型相同的抗病水稻種子，為鑒定該水稻的抗病性能否穩(wěn)定遺傳，某科研小組取了部分種子播種，并讓其自交，后代出現(xiàn)了120株感病的水稻．請(qǐng)分析回答：
（1）上述實(shí)驗(yàn)可以判定
 
為顯性性狀，感病水稻的基因型為
 
．
（2）理論上自交后代中，雜合的水稻有
 
株．
（3）被鑒定的水稻基因型為
 
．該水稻的抗病性狀能否穩(wěn)定遺傳？
 
．
（4）科學(xué)家除了用自交的方法判斷該水稻基因型外，還可采用
 
的方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列觀(guān)點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、環(huán)境的變化可引起種群基因型頻率發(fā)生定向改變
B、所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
C、獅和虎可以交配并能產(chǎn)生后代，說(shuō)明它們之間不存在生殖隔離
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們?cè)谕画h(huán)境中共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

莠去津?qū)W名2-氯-4-乙氨基6-異丙胺基均三氮苯，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常被用作除草劑．由于其在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用將嚴(yán)重破壞農(nóng)林生態(tài)環(huán)境．為了降解廢土壤中的莠去津，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為被其污染的土壤樣品，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在長(zhǎng)期使用莠去津的土壤中可能含有只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌體株，是由于莠去津的
 
作用．
（2）在微生物分離、鑒定實(shí)驗(yàn)中，通常需在培養(yǎng)基中加入
 
（物質(zhì)）用以凝固營(yíng)養(yǎng)成分．
（3）②中的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)以
 
作為唯一氮源，來(lái)篩選目的細(xì)菌．
（4）④為對(duì)照，微生物在④中不生長(zhǎng)、在⑤中生長(zhǎng)．④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；如要在⑥上獲得單菌落，可以使用
 
方法接種．
（5）“⑤⑥⑦”操作的目的是
 
．
（6）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)？
 
；
（7）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證無(wú)雜菌感染，應(yīng)采用的主要措施有：
a．
 
；b．
 
；c．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案