莠去津?qū)W名2-氯-4-乙氨基6-異丙胺基均三氮苯,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常被用作除草劑.由于其在土壤中不易降解,長期使用將嚴(yán)重破壞農(nóng)林生態(tài)環(huán)境.為了降解廢土壤中的莠去津,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為被其污染的土壤樣品,請回答下列問題:
(1)在長期使用莠去津的土壤中可能含有只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌體株,是由于莠去津的
 
作用.
(2)在微生物分離、鑒定實驗中,通常需在培養(yǎng)基中加入
 
(物質(zhì))用以凝固營養(yǎng)成分.
(3)②中的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)以
 
作為唯一氮源,來篩選目的細(xì)菌.
(4)④為對照,微生物在④中不生長、在⑤中生長.④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
;如要在⑥上獲得單菌落,可以使用
 
方法接種.
(5)“⑤⑥⑦”操作的目的是
 

(6)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時為什么進行倒置培養(yǎng)?
 
;
(7)在實驗過程中,為保證無雜菌感染,應(yīng)采用的主要措施有:
a.
 
;b.
 
;c.
 

考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:本題考查無菌操作、微生物的培養(yǎng)和分離知識點,需要結(jié)合具體的問題進行解析.
分析題圖:①取樣,②稀釋,③涂布平板,④⑤接種培養(yǎng),其中④為對照,⑤為實驗組,⑥純培養(yǎng),⑦菌種保存.
解答: 解:(1)生物進化的根本來源是基因突變,而長期的自然選擇決定了進化方向,故在長期使用莠去津的土壤中可能含有只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌體株,就是利用長期的自然選擇導(dǎo)致的.
(2)微生物分離、鑒定常用固體培養(yǎng)基,故應(yīng)加入凝固劑瓊脂.
(3)由于要篩選出只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌株,故培養(yǎng)基中應(yīng)以莠去津作為唯一氮源.
(4)由于④為對照,微生物在④中不生長、在⑤中生長,說明④的培養(yǎng)基中沒有加入莠去津作為氮源,⑤的培養(yǎng)基中加入莠去津作為氮源,如要在⑥上獲得單菌落,可以使用平板劃線法得到.
(5)⑤為將只能降解利用莠去津的細(xì)菌菌株篩選出來,⑥是純培養(yǎng),⑦是保存菌種,故)“⑤⑥⑦”操作的目的是進一步分離提純所需菌種.
(6)微生物實驗室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染,倒置培養(yǎng)可防止冷卻后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基.
(7)實驗室無菌操作的具體措施有培養(yǎng)基高壓蒸氣滅菌、接種環(huán)在酒精燈火焰上滅菌、接種過程在酒精燈火焰附近進行、實驗者雙手用酒精擦拭等.
故答案為:
(1)(自然)選擇
(2)凝固劑(瓊脂)
(3)莠去津
(4)④的培養(yǎng)基中沒有加入莠去津作為氮源,⑤的培養(yǎng)基中加入莠去津作為氮源  平板劃線
(5)進一步分離提純所需菌種(獲得純度較高的菌種)
(6)防止冷卻后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基
(7)培養(yǎng)基高壓蒸氣滅菌   接種環(huán)在酒精燈火焰上滅菌   接種過程在酒精燈火焰附近進行
點評:本題主要考查微生物實驗室培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一對正常夫婦生了一個患白化病的女孩,這對夫婦可能的基因型組合是(  )
A、aa×aa
B、AA×AA
C、Aa×Aa
D、Aa×aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需消耗ATP的是( 。
①NADPH形成  ②C3的還原  ③腎小管重吸收Na+離子  ④抗體的合成與分泌 ⑤肺泡內(nèi)氣體交換   ⑥有絲分裂    ⑦蒸騰作用      ⑧主動運輸.
A、①②③B、④⑤⑥
C、⑤⑦⑧D、①⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
C、標(biāo)記基因可用于檢測重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、培育轉(zhuǎn)基因植物,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖所示).下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量逐漸減少
B、尿素是葡萄糖和氨基酸代謝產(chǎn)生的
C、葡萄糖的主要功能是氧化分解,為生命活動提供能量
D、培養(yǎng)液中三種成分的含量變化能說明肝細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),請回答下列各題.

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由
 
固定的太陽能,圖中A代表
 

(2)植食性動物的能量有
 
(J/cm2?a)傳遞到肉食性動物體內(nèi).
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
.調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,最好采用
 
法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和
 
三個方面的功能.
(6)建立“;~塘”,發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè),體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是:實現(xiàn)了對能量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說法錯誤的是( 。
A、③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、⑤不是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,也不是細(xì)胞的控制中心
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多
D、RNA主要是通過⑥從細(xì)胞核到達細(xì)胞質(zhì)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、組成淀粉、乳糖、糖原的元素種類相同
C、微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量[H]和ATP
B、此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP
C、此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2和H2O,產(chǎn)生大量的ATP
D、此過程必須有氧分子參與,始終在線粒體中進行

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同步練習(xí)冊答案