A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①④ | D. | ①② |
分析
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:①都不需要能量,正確;
②自由擴(kuò)散不需要載體,協(xié)助擴(kuò)散需要載體,錯誤;
③自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都只能順濃度梯度,錯誤;
④都是被動運(yùn)輸,動力是濃度差,正確;
所以正確的是①④.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺 | |
B. | 激素②可作用于多種器官 | |
C. | 血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少 | |
D. | a還可以分泌某種激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型 | |
B. | 進(jìn)行不同性狀的豌豆雜交,須在開花前對父本進(jìn)行去雄處理 | |
C. | 孟德爾設(shè)計(jì)的“測交實(shí)驗(yàn)”是對其推理過程及結(jié)果所進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
D. | 孟德爾做出了“性狀是由位于染色體上的成對遺傳因子控制”的假設(shè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能搭建出20個脫氧核苷酸 | |
B. | 能搭建出410種不同的DNA分子模型 | |
C. | 所搭建的DNA分子片段最長為4堿基對 | |
D. | 能搭建出一個10堿基對的DNA分子片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同 | B. | 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同 | ||
C. | 有無成形的細(xì)胞核 | D. | 核糖體化學(xué)成分不同 |
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