為探究“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用”,某小組的同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的一般規(guī)律是
 

(2)如圖為由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列濃度的操作示意圖(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推),對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還有
 
,該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的
 
原則.

(3)為確定某濃度的2,4-D溶液對(duì)生根是促進(jìn)還是抑制,應(yīng)向6號(hào)燒杯注入
 

(4)表為該小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.由數(shù)據(jù)可知,從
 
(濃度)開(kāi)始抑制生根.
2,4-D濃度(mol/L)010-1210-1110-1010-910-8
生根平均值(mm)8.09.415.120.317.37.3
(5)該實(shí)驗(yàn)還可以用
 
作為觀察記錄的指標(biāo).
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)原理:植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的一般規(guī)律是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
(2)根據(jù)由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號(hào)中,以此類推可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還有移去1mL溶液,經(jīng)保證各燒杯中溶液量相等,該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的控制單一變量的原則.
(3)為確定某濃度的2,4-D溶液對(duì)生根是促進(jìn)還是抑制,應(yīng)向6號(hào)燒杯注入9mL水,作為對(duì)照組.
(4)根據(jù)題意和圖表分析可知:由于在不加2,4-D時(shí),生根平均值為8.0,而2,4-D濃度為10-8mol/L時(shí),生根平均值為7.3,所以說(shuō)從10-8mol/L開(kāi)始抑制生根.
(5)該實(shí)驗(yàn)還可以用生根平均條數(shù)作為觀察記錄的指標(biāo).
故答案為:
(1)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)  
(2)移去1mL    控制單一變量的 
(3)9mL水  
(4)10-8mol/L
(5)生根平均條數(shù)
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生根的影響實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,難度適中.要求考生首先明確實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量,并且無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜;在設(shè)置不同濃度溶液時(shí),應(yīng)具有一定的濃度梯度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)清水漲破豬血紅細(xì)胞而獲得了細(xì)胞膜,分析細(xì)胞膜成分,發(fā)現(xiàn)含有(  )
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、核酸和淀粉
C、淀粉和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是組成生物體的部分高分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖:

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中,相同的元素有
 

(2)寫出下列高分子的名稱:⑦
 
;⑨
 

(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是
 

(4)小分子C和D的最主要差別是前者含
 
,后者含
 

(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2
 
;F4 為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只,自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,飼喂蝌蚪的飼料,未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,經(jīng)50℃的溫水處理過(guò)10分鐘的甲狀腺激素.根據(jù)現(xiàn)有條件,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)過(guò)處理以后,是否還有生物活性.
(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì):
第一步:取玻璃缸3只,分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
第二步:分別往三只玻璃缸中加入
 

第三步:如果甲缸每天飼喂未經(jīng)處理的飼料,乙缸每天飼喂
 
,丙缸每天飼喂具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料.
最后經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的飼喂,觀察現(xiàn)象得出結(jié)果和結(jié)論.
(2)結(jié)果分析:
①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步,迅速變態(tài)為小青蛙,而甲缸還是蝌蚪狀態(tài),說(shuō)明了
 

②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步,而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速,說(shuō)明了
 

③若
 
,則說(shuō)明了溫水處理過(guò)的甲狀腺激素生物活性有所下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近幾年發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī).下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在試管牛和克隆羊的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)有
 
、
 
(至少寫出兩項(xiàng)).
(2)和受精有關(guān)的過(guò)程有:①第一次卵裂開(kāi)始;②釋放第二極體;③頂體反應(yīng);④穿越透明帶;⑤雌、雄原核的形成;⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序?yàn)?div id="nl0eocj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
(3)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 
;沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái).
(4)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有
 
;圖中標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤.
(5)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植.用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜
 

(6)試管牛E的性別為
 
,克隆羊多利的性狀和
 
最接近,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蘋果醋的制作簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)果汁中的果膠不僅影響
 
率,還使果汁渾濁,制備時(shí)常加入來(lái)自
 
等微生物的果膠酶.為便于工業(yè)化使用,常對(duì)酶采用
 
技術(shù),常用方法有吸附法、包埋法等.
(2)過(guò)程①中使用到的微生物是
 
,若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過(guò)
 
往往使其死亡,發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管,除了防止氧氣進(jìn)入、防止雜菌污染外,還有的作用是
 

(3)過(guò)程②中使用到的微生物是醋桿菌,代謝類型是
 
型.該微生物培養(yǎng)方法是:
第一步:配置培養(yǎng)基.第二步:對(duì)培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌.第三步:接種.微生物常用的接種方法有:
 
.第四步:培養(yǎng).第五步:挑選符合要求的菌落.若沒(méi)有醋桿菌的培養(yǎng)物,可以用
 
代替加入酒--水混合物中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)原生質(zhì)層包括圖A中的[]
 
,[]
 
和[]
 

(2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度
 
,原生質(zhì)層的伸縮性比
 
大.
(3)A→C→B的過(guò)程的現(xiàn)象稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與動(dòng)物的腦相比,人腦特有的高級(jí)功能是(  )
A、運(yùn)動(dòng)功能B、聲音功能
C、語(yǔ)言功能D、感覺(jué)功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)糖類生理作用的概括中,錯(cuò)誤的是( 。
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、單糖、麥芽糖、乳糖都屬于還原糖,可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、糖類還能與蛋白質(zhì)等結(jié)合形成復(fù)雜化合物,參與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)壬顒?dòng)
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的成分

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