雖然藍(lán)藻、乳酸菌和酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（　�。�
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都沒有成形的細(xì)胞核
C、都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
D、都能通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：藍(lán)藻、乳酸菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖．酵母菌是真核生物，具有成形的細(xì)胞核，一般進(jìn)行出芽生殖．
解答： 解：A、乳酸菌是厭氧菌，不能進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；
B、酵母菌是真核生物，有成形的細(xì)胞核，B錯誤；
C、藍(lán)藻、乳酸菌和酵母菌細(xì)胞都能通過分裂增殖，都能進(jìn)行DNA的復(fù)制，C正確；
D、藍(lán)藻、乳酸菌是原核生物，只能進(jìn)行二分裂增殖，酵母菌一般進(jìn)行出芽生殖，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以藍(lán)藻、乳酸菌和酵母菌為例，綜合考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的增殖方式、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、呼吸方式和增殖方式．解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷出藍(lán)藻、乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，再結(jié)合原核生物和真核生物的知識點答題．此類試題，考查的知識點較為廣泛，且比較基礎(chǔ)，要求學(xué)生熟記相關(guān)知識點，才能準(zhǔn)確作答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，物質(zhì)A是在胰島β細(xì)胞中合成的；物質(zhì)B是一種白細(xì)胞介素-2，可破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制；物質(zhì)C由效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)D由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長．下列說法正確的是（　　）
A、物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B、控制A、B、C、D合成的物質(zhì)是核糖核酸
C、物質(zhì)A、D分別為胰島素、抗利尿激素
D、物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，下列敘述中正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，其核仁較大，染色體數(shù)目較多
B、核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性，是細(xì)胞膜具有選擇透過性的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞膜內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行，而互不干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a） 控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．下列分析正確的是（　�。�
A、甲、乙遺傳病致病基因都位于常染色體上
B、Ⅲ3的基因型為AaXBXb
C、若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
1
12
D、若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體結(jié)球甘藍(lán)的葉子有紫色和綠色兩種，該性狀的遺傳與兩對等位基因有關(guān)．為探究二倍體結(jié)球甘藍(lán)葉色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實驗．F2紫色葉結(jié)球甘藍(lán)中，自交后代全為紫色葉的個體所占的比例為（　�。�
A、
5
8
B、
5
16
C、
7
16
D、
7
15

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所做的實驗，分析回答：
如表是某同學(xué)在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞健那綠或鐵蘇木精染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片野外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和氧化氫酶不同的pH實驗因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽液染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
①A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 
．
②A組實驗所用的試劑甲是
 
，在D組實驗中，實驗因變量丙是
 
．
③在c組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實驗現(xiàn)象是
 
．
④如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是探究
 
．
⑤某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色，其原因是
 
．
⑥為探究高溫對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：實驗過程與結(jié)果：
①取兩個潔凈試管，編號1和2．
②在1號管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液，2號管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生；
結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因．
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．
如圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機物（①、④只表示某有機物的局部），甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或編號，在橫線里填寫文字）．

（1）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
]．
（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[
 
]，E與
 
有關(guān)．
（3）①～④中，與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是[
 
]；
（4）物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是
 

（5）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝．丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]作用是
 
．
（6）與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]，說明該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)，丙圖為某高等動物分泌細(xì)胞．請據(jù)圖回答．

（1）設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中標(biāo)號）：藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
和
 
（填標(biāo)號）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（3）圖丙中的分泌蛋白質(zhì)⑥首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的．圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器參與的生理活動，敘述不正確的是（　�。�
A、黑藻細(xì)胞形成細(xì)胞壁的過程，不需要高爾基體參與
B、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中，線粒體只能通過原有的細(xì)胞器分裂增生
C、動物細(xì)胞細(xì)胞膜由中央向內(nèi)凹陷，需要線粒體的參與
D、肝細(xì)胞把多余的脂肪合成脂蛋白的過程，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與

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