分析 1、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為,即每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基,并且它們都連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、根據(jù)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式判斷:題干中的①②③④⑥屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸;⑤中的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上,不屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸.
3、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程,此次過程中:形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù);形成的蛋白質(zhì)中游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,題干中的①②③④⑥屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸;這四種氨基酸中,②的R基中含1個氨基,③④的R基中各含1個羧基.所以,由此四種氨基酸(各一個)組成的蛋白質(zhì)中:所含有的羧基=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+2=3個;所含有的氨基=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個;形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)=5-1=4個.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
(3)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)①②③④⑥3 2 4
(2)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體
(3)雙縮脲 紫色
點評 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)特點及通式,能準(zhǔn)確判斷圖中哪些是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;掌握氨基酸脫水縮合過程及該過程中的相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)右圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。
(1)細(xì)胞a分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有促進作用,而細(xì)胞b分泌的激素對細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈 關(guān)系。若生長激素分泌增多,將 (填“促進”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌。
(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進細(xì)胞c分泌。在這個調(diào)節(jié)的過程中,下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將 轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 。
(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因為 。
(4)運動能提高機體免疫能力,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進 分化。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA的復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在( )
A.分裂期前期 B.分裂期中期
C.分裂期后期 D.分裂間期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為血糖的來源和去路及血糖平衡的調(diào)節(jié),請根據(jù)下圖回答問題
(1)正常人的血糖濃度為 。
(2)圖中①代表的物質(zhì)是 。
(3)在①②③④中,胰島素能起促進作用的是 (填代號)。
(4)血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞在 。
(5)當(dāng)血糖濃度過低時, 細(xì)胞分泌胰高血糖素增多。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原 | |
B. | T細(xì)胞只參與了體液免疫,沒有參與細(xì)胞免疫 | |
C. | 二次免疫的特點是更快、更強.原因主要是記憶細(xì)胞會快速產(chǎn)生抗體 | |
D. | HIV侵染人體的T細(xì)胞,會使T淋巴細(xì)胞裂解,從而使人體失去細(xì)胞免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中有兩對同源染色體,分別為④和⑥、⑤和⑦ | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體,兩條染色單體由一個著絲點相連 | |
C. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 | |
D. | 在后期時,細(xì)胞中有四條染色體,八條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達出B物種的某優(yōu)良性狀 | |
B. | 兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的后代,最簡單的方法是單倍體育種 | |
C. | 單倍體育種沒有生產(chǎn)實踐意義,因為得到的單倍體往往高度不育 | |
D. | 三倍體無子西瓜植株屬于不可遺傳的變異 |
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