分析 分析甲圖:甲圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程;
分析乙圖:乙圖為樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增,獲取大量DNA克隆分子的過程,其中A表示高溫變性;B表示低溫復(fù)性;C表示中溫延伸.
解答 解:(1)甲圖中含有8種核苷酸(DNA中的4種脫氧核苷酸+RNA中的4種核糖核苷酸);遺傳密碼子是指mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,結(jié)合甲圖可知丙氨酸的遺傳密碼子是GCC.甲圖表示了DNA中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(2)PCR技術(shù)包括變性、復(fù)性和延伸三個(gè)過程;整個(gè)過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)PCR擴(kuò)增的原理是DNA復(fù)制,需要的條件有:模板、原料(四種脫氧核苷酸)、能量(ATP)、酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶).
(4)加熱至94℃的目的是DNA樣品的氫鍵斷裂,當(dāng)溫度降至55℃時(shí)使引物與兩條DNA單鏈結(jié)合,之后升高溫度至72℃,合成子鏈,子鏈的合成方向總是從3′端至5′端.
故答案為:
(1)8 GCC 轉(zhuǎn)錄和翻譯
(2)變性 復(fù)性 延伸 堿基互補(bǔ)配對(duì)
(3)脫氧核苷酸 ATP 熱穩(wěn)定DNA聚合酶
(4)氫鍵 引物 3′5′
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、PCR技術(shù)、DNA復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程和密碼子的概念;識(shí)記PCR技術(shù)的原理和過程,能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA溶解于水中 | B. | 血細(xì)胞破裂,釋放DNA | ||
C. | 稀釋血液,防止凝固 | D. | 有利于攪拌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與螟蟲、螳螂有關(guān)的食物鏈具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 長(zhǎng)期噴灑DDT,螳螂個(gè)體內(nèi)的DDT濃度往往會(huì)高于螟蟲 | |
C. | BC段螳螂種群數(shù)量的波動(dòng)主要受溫度和濕度等環(huán)境因素的影響 | |
D. | 螟蟲、螳螂種群數(shù)量的周期性波動(dòng)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,稱為PCR技術(shù) | |
B. | A→B過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶 | |
C. | B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞 | |
D. | B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測(cè)定項(xiàng)目 | 生長(zhǎng)素濃度(10-6mol/L) | ||||
0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
主根長(zhǎng)度(相對(duì)值) | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
側(cè)根數(shù)目(個(gè)) | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3:1 | |
B. | 乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行自交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為1:1 | |
C. | 丙圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為15:1 | |
D. | 丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有$\frac{1}{2}$含SCK基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻的糯性與粳性 | B. | 豌豆的紫花和紅花 | ||
C. | 果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅 | D. | 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 |
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