A. | 將雙縮脲試劑加入到過氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色 | |
B. | 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色 | |
D. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式 |
分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
3、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
解答 解:A、過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),A正確;
B、蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、健那綠是活體染色劑,因此用鹽酸處理細(xì)胞不利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生二氧化碳不能判斷其呼吸方式,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查檢測蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)細(xì)胞里可以儲存遺傳信息的物質(zhì)是( )
A.核糖核苷酸 B.脫氧核苷酸
C.脫氧核糖核酸 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白 | |
B. | 該條肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 | |
C. | 此肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“-S-S-”,具有維持活性的作用 | |
D. | G蛋白是在細(xì)胞中的核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O~A段表示染色體復(fù)制,數(shù)量加倍 | |
B. | 細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁 | |
C. | C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 | |
D. | B~D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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