A. | 由圖示分析可知甲病是伴X隱性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病 | |
B. | 從系譜圖中可以判斷Ⅱ4的基因型為DdXaBXAB | |
C. | 在不考慮突變和交叉互換的前提下,該家族第Ⅲ代中不可能出現(xiàn)的個(gè)體是Ⅲ9 | |
D. | 若圖中Ⅲ13和Ⅲ12婚配,他們生一個(gè)只患一種病的男孩的概率為$\frac{1}{800}$ |
分析 分析題圖:甲病是伴性遺傳病,且具有男患者的女兒都患病的特點(diǎn),因此屬于伴X染色體顯性遺傳;Ⅱ-4和Ⅱ-5都不患乙病,但他們有患乙病的兒子,說明該病是隱性遺傳病,且Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因,則乙病為伴X染色體隱性遺傳。虎-4和Ⅱ-5都不患丙病,但他們有一個(gè)患該病的女兒,說明該病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:A、由分析可知,甲病是伴X顯性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)1號(hào)只患甲病,故基因型為XABY,1號(hào)的XAB染色體傳遞給4號(hào),同時(shí)根據(jù)8號(hào)只患乙病的男孩,說明基因型為XabY,而8號(hào)中的X染色體也來自4號(hào),因此4號(hào)的基因型為DdXABXab,B錯(cuò)誤;
C、9號(hào)同時(shí)患甲病和乙病,即其基因型可以表示為XAbY,在不考慮突變和交叉互換的前提下,該家族第Ⅲ代中不可能出現(xiàn)該個(gè)體,C正確;
D、12號(hào)個(gè)體不患病,其基因型應(yīng)為$\frac{1}{3}$DDXaBXab、$\frac{2}{3}$DdXaBXab,13號(hào)家族無甲、乙病史,該地區(qū)的遺傳病丙每100個(gè)正常人中有1人為攜帶者,因此其基因型為$\frac{1}{100}$DdXaBY,由于親本不患甲病,因此可不考慮甲病,他們生一個(gè)只患一種病的男孩的概率為$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及遺傳方式,能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷三種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,有一定難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞 | B. | T細(xì)胞 | C. | 記憶B細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量 | |
C. | 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程 | |
D. | 可用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞中的染色體數(shù)目較多 | B. | 乙細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2比甲細(xì)胞多 | ||
C. | 甲細(xì)胞的代謝比乙細(xì)胞旺盛 | D. | 甲細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)比乙細(xì)胞多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 性染色體上的有部分基因不伴隨性染色體遺傳 | |
C. | 人的X染色體和Y染色體同源區(qū)段上某基因控制的遺傳病,男性的患病率可以不等于女性的 | |
D. | 人的X染色體和Y染色體同源區(qū)段上有控制男性性別基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
硝化細(xì)菌 | 乳酸菌 | 根瘤菌 | 衣藻 | ||
A | 能源 | NH3 | 乳酸 | N2 | 光能 |
B | 碳源 | CO2 | 糖類等 | 糖類等 | CO2 |
C | 氮源 | NH3 | N2 | N2 | NO3- |
D | 代謝類型 | 自養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)厭氧型 | 自養(yǎng)需氧型 | 自養(yǎng)需氧型 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由燕麥實(shí)驗(yàn)得知,植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受刺激的部位、向光彎曲的部位分別是
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的兩位科學(xué)家。他們將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá),使這個(gè)細(xì)胞成為具有類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實(shí)驗(yàn)示意圖:
據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.iPS細(xì)胞的遺傳信息與肌肉細(xì)胞完全相同
B.圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C.關(guān)鍵基因表達(dá)過程將改變肌肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)境,使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化
D.用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官,可大大提高器官移植成功率
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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