A. | 葉綠體的內膜向內腔折疊增加了光的吸收面積 | |
B. | 線粒體的內膜向內腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積 | |
C. | 內質網是由單層膜連接形成的網狀結構 | |
D. | 消化腺細胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細胞大 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:A、葉綠體的類囊體垛疊形成基粒增加了光的吸收面積,A錯誤;
B、線粒體的內膜向內腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積,B正確;
C、內質網是由單層膜連接形成的網狀結構,C正確;
D、高爾基體在動物細胞中與分泌物的分泌有關,消化腺細胞能分泌較多的消化酶,因此其高爾基體的膜面積比骨骼肌細胞大,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | D時期細胞中發(fā)生了同源染色體的分離,非同源染色體自由組合 | |
B. | 在L時期基因組成可能為RR、rr | |
C. | 在F時期發(fā)生了染色體數目的加倍 | |
D. | 在I時期DNA與染色體之比為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術將SOD基因導入植物細胞 | |
B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴格的無菌操作就可以完成 | |
C. | 利用植物組織培養(yǎng)生產SOD時,需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體 | |
D. | 該育種方式利用了細胞工程和基因工程,能體現細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將洋蔥表皮放在0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程 | |
B. | 顯微鏡觀察黑藻葉肉細胞,葉綠體分布在原生質層之外 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體中色素時未出現色素帶,可能是濾液細線觸及到層析液 | |
D. | “探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列過程與植物細胞工程無關的是
A.培育單倍體植株
B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
C.培養(yǎng)紅豆移細胞生產紫杉醇
D.多倍體育種培育無籽西瓜
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省高考沖刺卷_理科綜合(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物體內的激素與細胞內激素受體蛋白結合后即表現出調節(jié)代謝的功能。秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落。離層部分細胞相關的生命活動如圖乙所示。請據圖回答下列問題:
(1)乙烯活性受體在植物細胞內合成的場所為 ,其基本組成單位是 。
(2)圖乙可知,葉柄基部離層的產生,與 (植物激素)有密切關系。在該植物激素的作用下,細胞核中的有關基因進行表達,其表達過程分為兩步: 、 ,對應的場所分別是 、 。
(3)圖中A物質由內質網以出芽的方式形成囊泡,運往 ,在此外進一步加工形成分泌小泡,運往細胞膜,而后通過細胞膜的 ,分泌到細胞外。
(4)進一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他植物激素的參與,這說明 。
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