下列過程與植物細胞工程無關的是

A.培育單倍體植株

B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

C.培養(yǎng)紅豆移細胞生產紫杉醇

D.多倍體育種培育無籽西瓜

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認為是“未來的腫瘤治療藥物”.以下是相關的實驗研究過程及結果.
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細胞懸液,分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,置于37℃、5%的 CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結果,得到不同濃度的SW對細胞存活率的影響曲線如圖所示.

(1)處于間期的肝癌Hepal-6細胞,其分子水平的主要變化是DNA復制和有關蛋白質的合成,參與該過程的細胞器有核糖體、線粒體.
(2)步驟③中需要設置對照組,對照組的處理方法應為加入等量不含SW的培養(yǎng)液(或只加等量培養(yǎng)液).
(3)分析圖中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是
①SW濃度越高,對細胞生長(存活)的抑制作用越強;
②SW作用時間越長,對細胞生長(存活)的抑制作用越強.
(4)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到培養(yǎng)48h細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量如表所示:
SW癌細胞數(shù)目凋亡細胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2/(μg•mL-1++++++++++
1/(μg•mL-1++++++++++
0.5/(μg•mL-1++++++++++
0/(μg•mL-1++++++++++
注:“+”的數(shù)量表示相對值的多少
據(jù)此推測,SW可能是通過誘發(fā)癌細胞凋亡來抑制腫瘤生長的,其原因可能是SW促進了癌細胞內Bax蛋白基因的表達.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于細胞器的結構、功能的相關敘述,錯誤的是( 。
A.葉綠體的內膜向內腔折疊增加了光的吸收面積
B.線粒體的內膜向內腔折疊增加了有氧呼吸酶的附著面積
C.內質網(wǎng)是由單層膜連接形成的網(wǎng)狀結構
D.消化腺細胞高爾基體的膜面積比骨骼肌細胞大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于細胞呼吸相關內容的敘述正確的是( 。
A.破傷風桿菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸
B.探究酵母菌細胞呼吸的方式的實驗屬于對比實驗,其中有氧呼吸組屬于對照組,無氧呼吸組屬于實驗組
C.人體劇烈運動時,因細胞無氧呼吸產生大量的乳酸,會使肌肉酸脹乏力
D.肌細胞內的肌質體是由大量的變形的內質網(wǎng)組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖1是人工設計的生態(tài)系統(tǒng)圖,下圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖.下列敘述中不符合生態(tài)學觀點的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B.每一級生產環(huán)節(jié)都獲得產品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C.蚯蚓種群數(shù)量達到$\frac{K}{2}$值時,種內斗爭最激烈
D.食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關于動物胚胎發(fā)育過程的敘述中,錯誤的是

A.胚胎發(fā)育的起點是受精卵

B.受精卵首先通過卵裂發(fā)育成囊胚

C.原腸胚內外兩個胚層都是由滋養(yǎng)層發(fā)育而來

D.胚胎發(fā)育過程包括細胞的分裂與分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用的技術與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C.原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性

D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆內蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體調節(jié)心血管活動的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個水平,構成復雜的網(wǎng)絡,并通過多種神經(jīng)遞質共同調節(jié)心血管的活動。其中血壓調節(jié)中樞位于延髓。下圖表示人體調節(jié)血壓升高的部分結構,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)左圖可知,調節(jié)人體血壓的方式是______________________。

(2)圖示表明第三腦室前側腹區(qū)與穹隆下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系。右圖中神經(jīng)元①與神經(jīng)元②之間的a處為_____________(結構),在該處興奮的傳遞特點是______________,原因是__________________。

(3)血壓的調節(jié)過程離不開信息的傳遞,圖中的信號分子有_______________。

(4)人體除血壓調節(jié)外,還存在水鹽平衡調節(jié)和血糖平衡調節(jié)。當正常人細胞外液滲透壓偏低時,_______________(激素名稱)分泌釋放量減少。當正常人血糖偏低時________________(激素名稱)分泌量增多,其靶細胞主要是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關物質運輸?shù)恼f法中正確的是

A.細胞核中的mRNA進人細胞質的方式為自由擴散

B.龍膽紫進人根尖分生區(qū)細胞的方式為主動運輸

C.突觸前膜釋放乙酰膽堿等神經(jīng)遞質的方式為胞吐

D.神經(jīng)元中的鈉離子排出細胞的方式是協(xié)助擴散

查看答案和解析>>

同步練習冊答案