A、細(xì)胞分裂是細(xì)胞形成的必然途徑 |
B、細(xì)胞的衰老和死亡是一種不正常的生命現(xiàn)象 |
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞發(fā)展的必然過程 |
D、細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原料來自細(xì)菌而模板來自噬菌體 |
B、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
C、選擇噬菌體作材料是因?yàn)槠銬NA和蛋白質(zhì)是完全分開的 |
D、該實(shí)驗(yàn)采用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 |
B、個(gè)案研究-綜合比較-提出假設(shè)-歸納結(jié)論 |
C、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題-提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 |
D、個(gè)案研究-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-歸納綜合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò),但這種差錯(cuò)不一定改變?nèi)说男誀?/span> |
B、該復(fù)制過程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制 |
C、該復(fù)制通常發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 |
D、該復(fù)制過程需要DNA聚合酶和解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂過程中,A基因與a基因彼此分離 |
B、該細(xì)胞形成的正常精子中有二條染色體 |
C、該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中遵循基因自由組合定律 |
D、在減數(shù)分裂過程中,B基因與b基因在減數(shù)分裂第二次分裂過程中分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較內(nèi)容 | 植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 | |
A | 特殊處理 | 酶解法去除細(xì)胞壁 | 用胃蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 |
C | 典型應(yīng)用 | 人工種子、種間雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
D | 培養(yǎng)基區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴以生長的成分 | 動(dòng)物血清不可缺少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,其穩(wěn)定性變化是不可逆轉(zhuǎn)的 |
B、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
C、人的胰島細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,不產(chǎn)生血紅蛋白,是因?yàn)橐葝u細(xì)胞中無血紅蛋白基因 |
D、細(xì)胞分化是一種臨時(shí)性的變化,在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度 |
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