A、減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因與a基因彼此分離 |
B、該細(xì)胞形成的正常精子中有二條染色體 |
C、該細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循基因自由組合定律 |
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中,B基因與b基因在減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞 |
B、石門(mén)湖里全部的魚(yú)構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的種群 |
C、池塘中的所有生物構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的群落 |
D、細(xì)胞是地球上最早出現(xiàn)的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分裂是細(xì)胞形成的必然途徑 |
B、細(xì)胞的衰老和死亡是一種不正常的生命現(xiàn)象 |
C、細(xì)胞分化是細(xì)胞發(fā)展的必然過(guò)程 |
D、細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、子房發(fā)育成有子果實(shí),果實(shí)正常發(fā)育 |
B、子房發(fā)育成有子果實(shí),果實(shí)停止發(fā)育 |
C、子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí),果實(shí)正常發(fā)育 |
D、子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí),果實(shí)停止發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纖維素、蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì) |
B、纖維素、蛋白質(zhì)、纖維素 |
C、纖維素、蛋白質(zhì)、淀粉 |
D、蛋白質(zhì)、纖維素、纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明樣液中一定含有葡萄糖 |
B、用高倍鏡觀察線粒體時(shí),可選用人成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 |
D、高濃度的蔗糖溶液,可使洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原速度加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,而且對(duì)生命的起源具有重要作用 |
B、細(xì)胞膜可以有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出 |
C、將細(xì)胞內(nèi)的代謝產(chǎn)物全都排出細(xì)胞外 |
D、細(xì)胞之間相互識(shí)別的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
種名 年份 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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