A. | 只能通過(guò)扦插枝條的生根數(shù)量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
B. | 為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,每組需要取多個(gè)插條 | |
C. | 扦插枝條繁殖時(shí)只保留成熟葉片,利于枝條成活 | |
D. | 生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)插條生根只有促進(jìn)作用 |
分析 預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是找出促進(jìn)插條生根的濃度范圍,需要設(shè)置空白對(duì)照來(lái)確定某濃度的效應(yīng)是促進(jìn)還是抑制,再在促進(jìn)生根的濃度范圍內(nèi)進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)最好是易于觀察,易于計(jì)數(shù)的,生根數(shù)量符合要求.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)的因變量為插枝生根的數(shù)目或根的長(zhǎng)度,A錯(cuò)誤;
B、為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,每組需要取多個(gè)插條,取平均值,以防偶然性,確保實(shí)驗(yàn)的精確性,B正確;
C、扦插枝條繁殖時(shí)只保留成熟葉片,可以發(fā)生蒸騰作用,不利于枝條成活,C錯(cuò)誤;
D、生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)插條生根只有兩重性作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) “探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析處理與實(shí)驗(yàn)變量、對(duì)照組設(shè)置的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類(lèi),則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)
①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú)
③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物花顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
類(lèi)型編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 | ![]() |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) | |
B. | 糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì) | |
C. | 脂肪是細(xì)胞內(nèi)唯一不含能量的物質(zhì) | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)成熟 | |
B. | 用生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根 | |
C. | 用一定濃度的脫落酸來(lái)處理黃瓜,可防止落果 | |
D. | 用了生長(zhǎng)素類(lèi)似物可獲得無(wú)子番茄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光學(xué)顯微鏡下可發(fā)現(xiàn)視野中央?yún)^(qū)域的細(xì)胞質(zhì)壁分離程度最大 | |
B. | 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁間充滿著蔗糖溶液 | |
C. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中,中央液泡變小,細(xì)胞體積略有縮小,細(xì)胞內(nèi)滲透壓增加 | |
D. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都含C、H、O、N四種元素 | |
B. | 水解成單體分子的總質(zhì)量都高于原分子 | |
C. | 都是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
D. | 空間結(jié)構(gòu)都具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性較高的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性相對(duì)較高 | |
B. | 在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù) | |
D. | 生物多樣性包括種群多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列關(guān)于染色體的概念圖,回答下列問(wèn)題
(1)補(bǔ)充概念圖中的部分內(nèi)容
A: ;B: ;C: ;D: 。
(2)細(xì)胞中兩條A彼此發(fā)生分離的時(shí)期是 。有絲分裂過(guò)程中,過(guò)程①發(fā)生的時(shí)期是 。
(3)組成C特有的堿基名稱(chēng)是 ,B中堿基配對(duì)方式為 。
(4)過(guò)程③需要 攜帶E的組成單位,人的白化病體現(xiàn)的是基因通過(guò) (填編號(hào))控制性狀。
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