A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的ATP數(shù)量與氧氣濃度無(wú)關(guān) |
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì) |
C、造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的表達(dá)情況相同 |
D、成熟紅細(xì)胞衰老后不會(huì)發(fā)生與凋亡相關(guān)基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺 |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程 |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖 脫氧核糖 淀粉 |
B、脫氧核糖 核糖 淀粉 |
C、核糖 葡萄糖 肝糖元 |
D、脫氧核糖 葡萄糖 肝糖元 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①③⑤⑦ | D、③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、感受器 | B、效應(yīng)器 |
C、感受器和效應(yīng)器 | D、協(xié)調(diào)中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體和葉綠體 |
B、核糖體和高爾基體 |
C、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA的同一位點(diǎn)被Alu序列插入的個(gè)體可能具有共同的祖先 |
B、AluⅠ切割不同種族人類(lèi)的DNA得到的片段長(zhǎng)度完全相同 |
C、Alu序列可作為人類(lèi)起源和進(jìn)化研究中的“分子化石” |
D、Alu序列插入可能引起某些基因失活或表達(dá)異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噬菌體增殖需要大腸桿菌提供原料、能量和酶等 |
B、DNA中含32P和只含31P的子代噬菌體的比例是1:49 |
C、該過(guò)程至少需要2.97×l05個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
D、噬菌體和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)水解分別得到4種和8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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