下列生命活動中能說明細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是 （ ）

A．抗體的合成 B．mRNA的合成 C．ATP的合成 D．胰島素基因的復制

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在細胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（　　）
A．神經(jīng)遞質由分泌到胞外有突觸小泡參與
B．mRNA從細胞核進入細胞質
C．老化受損的細胞器融入溶酶體中
D．主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某種遺傳病的家族系譜圖．以下是對該系譜圖分析得出的結論，其中錯誤的是（　�。�
A．該遺傳病是隱性性狀
B．家族中一定攜帶該致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13
C．家族中10為雜合子的幾率為$\frac{1}{2}$
D．若家族中14與一患者結婚，則他們生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答以下問題
（1）進行動物細胞培養(yǎng)時，通常要加入動物血清等天然成分，細胞在生長過程中具有細胞貼壁和接觸抑制的特點．
（2）試管嬰兒和克隆動物的生殖方式分別屬于有性生殖和無性生殖（填“有性”或“無性”，可重復選）．
（3）在受精過程中，防止多精乳卵的兩道屏障分別是：透明帶反應　和卵細胞膜反應．
（4）生態(tài)工程遵循的基本原理有：整體性、協(xié)調與平衡、物質循環(huán)再生和物種多樣性等原理．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學期期末質量抽測科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示不同處理對某植物性別分化的影響，據(jù)表1能推出的結論是 （ ）

A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成

B．葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素

C．若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多

D．赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的

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科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學期期末質量抽測科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內主要能源物質氧化分解的途徑，其中X、Y、M、N表示物質。下列相關敘述正確的是… （ ）

A．糖原水解只發(fā)生在肝細胞中

B．X→Y過程發(fā)生在細胞質基質中

C．M、N分別代表乳酸和酒精

D．Y、M、N中的氧元素均來自于X

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科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學期期末質量抽測科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧疾是由蚊子傳播的傳染病，其傳播途徑屬于 （ ）

A．空氣傳播 B．接觸傳播 C．媒介物傳播 D．病媒傳播

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是

A．如果圖示為胰島組織，則饑餓時A端比B端胰高血糖素高

B．如果圖示為肝臟組織，則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高

C．⑤中的小部分物質能被②吸收成為①

D．④中的某些物質可經(jīng)A端進入⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質。若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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