A. | 基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化 | |
B. | 只有真核生物才會(huì)發(fā)生基因突變 | |
C. | 突變的基因都遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中也可能傳遞給子代 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代,生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因中堿基對(duì)改變,說明基因中的脫氧核苷酸序列發(fā)生改變,即遺傳信息改變,因此基因上堿基對(duì)的改變一定引起遺傳物質(zhì)的改變,A錯(cuò)誤;
B、一切生物都會(huì)發(fā)生基因突變,B錯(cuò)誤;
C、基因分離定律的適用范圍:進(jìn)行有性生殖的真核生物;細(xì)胞核中等位基因.因此突變的基因不一定都遵循孟德爾遺傳定律,如細(xì)胞質(zhì)基因的突變,C錯(cuò)誤;
D、基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中也可能傳遞給子代,如植物組織培養(yǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水;
②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水;
③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一;
④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水;
⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大;
⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大
A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
C. | 細(xì)胞均通過有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因其是原核細(xì)胞無(wú)核膜和細(xì)胞器膜,所以是制備純凈細(xì)胞膜的好材料 | |
B. | 因其無(wú)原生質(zhì)層,所以將它置于蒸餾水中不會(huì)發(fā)生滲透作用,但可吸水脹破 | |
C. | 因其功能是運(yùn)輸氧氣,所以它會(huì)不斷合成大量蛋白質(zhì) | |
D. | 因其只含細(xì)胞膜,所以將它的磷脂分子在空氣-水界面上鋪成單層的面積恰好是原細(xì)胞膜面積的兩倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞正處于DNA復(fù)制階段 | |
B. | 用DNA合成抑制劑處理,圖A中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加 | |
C. | 培養(yǎng)基中測(cè)得了少數(shù)細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細(xì)胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老 | |
D. | 圖B細(xì)胞中由于紡錘絲的牽引著絲點(diǎn)一分二 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動(dòng)物體的某器官中不可能同時(shí)存在上述三圖所表示的細(xì)胞分裂狀態(tài) | |
B. | 根據(jù)甲圖細(xì)胞可判斷該生物是雌性動(dòng)物 | |
C. | 乙圖細(xì)胞中有同源染色體,并且含有兩個(gè)染色體組 | |
D. | 丙圖細(xì)胞的染色體和核DNA數(shù)都與體細(xì)胞的一致 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)中形成的神經(jīng)聯(lián)系永遠(yuǎn)不會(huì)消失 | |
B. | 學(xué)習(xí)可以導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成 | |
C. | 學(xué)習(xí)是高等動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程 | |
D. | 學(xué)習(xí)能力的大小與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度幾乎無(wú)關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 排出代謝產(chǎn)生的廢物 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com