A. | 基因上堿基對的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化 | |
B. | 只有真核生物才會發(fā)生基因突變 | |
C. | 突變的基因都遵循孟德爾遺傳定律 | |
D. | 基因突變發(fā)生在體細胞中也可能傳遞給子代 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、體細胞突變一般不遺傳給子代,生殖細胞突變一般可以遺傳給子代.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因中堿基對改變,說明基因中的脫氧核苷酸序列發(fā)生改變,即遺傳信息改變,因此基因上堿基對的改變一定引起遺傳物質(zhì)的改變,A錯誤;
B、一切生物都會發(fā)生基因突變,B錯誤;
C、基因分離定律的適用范圍:進行有性生殖的真核生物;細胞核中等位基因.因此突變的基因不一定都遵循孟德爾遺傳定律,如細胞質(zhì)基因的突變,C錯誤;
D、基因突變發(fā)生在體細胞中也可能傳遞給子代,如植物組織培養(yǎng),D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水的敘述中,錯誤的是( )
①參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水;
②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水;
③水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一;
④人體細胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水;
⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強弱關(guān)系不大;
⑥不同細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大
A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學(xué)說認為一切生物都是由細胞構(gòu)成的 | |
B. | 細胞學(xué)說揭示了細胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
C. | 細胞均通過有絲分裂產(chǎn)生新細胞 | |
D. | 施萊登和施旺共同提出了細胞學(xué)說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因其是原核細胞無核膜和細胞器膜,所以是制備純凈細胞膜的好材料 | |
B. | 因其無原生質(zhì)層,所以將它置于蒸餾水中不會發(fā)生滲透作用,但可吸水脹破 | |
C. | 因其功能是運輸氧氣,所以它會不斷合成大量蛋白質(zhì) | |
D. | 因其只含細胞膜,所以將它的磷脂分子在空氣-水界面上鋪成單層的面積恰好是原細胞膜面積的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中的細胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細胞正處于DNA復(fù)制階段 | |
B. | 用DNA合成抑制劑處理,圖A中細胞核內(nèi)DNA含量為2C的細胞數(shù)目會增加 | |
C. | 培養(yǎng)基中測得了少數(shù)細胞細胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老 | |
D. | 圖B細胞中由于紡錘絲的牽引著絲點一分二 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細胞分裂狀態(tài) | |
B. | 根據(jù)甲圖細胞可判斷該生物是雌性動物 | |
C. | 乙圖細胞中有同源染色體,并且含有兩個染色體組 | |
D. | 丙圖細胞的染色體和核DNA數(shù)都與體細胞的一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)中形成的神經(jīng)聯(lián)系永遠不會消失 | |
B. | 學(xué)習(xí)可以導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成 | |
C. | 學(xué)習(xí)是高等動物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程 | |
D. | 學(xué)習(xí)能力的大小與大腦皮層的發(fā)達程度幾乎無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出細胞 | B. | 將細胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 排出代謝產(chǎn)生的廢物 | D. | 進行細胞間的信息交流 |
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