4.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的敘述中,正確的是( 。
A.學(xué)習(xí)中形成的神經(jīng)聯(lián)系永遠(yuǎn)不會(huì)消失
B.學(xué)習(xí)可以導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成
C.學(xué)習(xí)是高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
D.學(xué)習(xí)能力的大小與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度幾乎無(wú)關(guān)

分析 1、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割.
(1)學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.
(2)記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn).
2、神經(jīng)中樞的分布部位和功能:
①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦(大腦、腦干、小腦)和脊柱椎管內(nèi)的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最高級(jí)中樞,可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動(dòng);
②大腦皮層除了對(duì)外部世界感知(感覺(jué)中樞在大腦皮層)還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能;
③語(yǔ)言文字是人類(lèi)進(jìn)行思維的主要工具,是人類(lèi)特有的高級(jí)功能(在言語(yǔ)區(qū))(S區(qū)→說(shuō),H區(qū)→聽(tīng),W區(qū)→寫(xiě),V區(qū)→看);
④記憶種類(lèi)包括瞬時(shí)記憶,短期記憶,長(zhǎng)期記憶,永久記憶.

解答 解:A、學(xué)習(xí)中形成的神經(jīng)聯(lián)系也會(huì)消失,A錯(cuò)誤;
B、學(xué)習(xí)不會(huì)導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成,B錯(cuò)誤;
C、學(xué)習(xí)是高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,C正確;
D、學(xué)習(xí)能力的大小與大腦皮層的發(fā)達(dá)程度有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果繩的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,A決定色素產(chǎn)生,H使色素呈紫色,h使色素呈紅色,aa個(gè)體眼睛呈白色.兩只純合果繩雜交結(jié)果如圖,下列分析正確的是( )

A.A、a位于X染色體上 B.F2雌繩中紅眼:白眼=3:1

C.F2紫眼中純合子占 D.F2中純合白眼的比例為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類(lèi)禿發(fā)的控制基因(B、b)位于常染色體上,基因型、表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)關(guān)系如表,下列有關(guān)一對(duì)禿發(fā)兄妹的敘述正確的是( )

正常

禿發(fā)

男性

BB

Bb、bb

女性

BB、Bb

bb

A.禿發(fā)性狀在男女中的比例相當(dāng)

B.其父親一定禿發(fā)

C.其母親一定正常

D.其父親、母親基因型一定不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因突變的描述,正確的是( 。
A.基因上堿基對(duì)的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化
B.只有真核生物才會(huì)發(fā)生基因突變
C.突變的基因都遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中也可能傳遞給子代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在某一溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,其中a代表麥芽糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
C.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量
D.不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)( 。
①藍(lán)藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物,葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
②唾液腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量明顯比汗腺細(xì)胞多
③線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
④核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
⑤線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中起重要作用
⑥細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng).
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.斐林試劑加入到蔗糖溶液中,立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色
C.用酒精洗去浮色后,用蘇丹Ⅳ檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪呈橘黃色
D.觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中一定要保證材料是活的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.今年國(guó)慶期間,甘肅湖北連發(fā)H5N6禽流感疫情.疫情發(fā)生后,衛(wèi)生防疫部門(mén)立即對(duì)飼養(yǎng)場(chǎng)的家禽全部撲殺,以控制疫情發(fā)展.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.禽流感病毒體內(nèi)只有唯一的細(xì)胞器--核糖體
B.病毒能使生物致病,所以所有的病毒都是有害的
C.禽流感病毒具有生命,因?yàn)樗鼈兛梢元?dú)立完成生命活動(dòng)
D.“撲殺家禽”這一措施主要是讓禽流感病毒失去賴(lài)以生存和繁殖的宿主細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液:甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可檢測(cè)出下列哪些物質(zhì)( 。
①葡萄糖②蔗糖③蛋白質(zhì)④RNA.
A.只有①B.①和②C.①和③D.②③和④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案