如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)釋示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖示中,合成信使RNA的DNA模板鏈?zhǔn)?div id="9vjcoxs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(A或B).
(2)圖示中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程叫
 
,核糖體上發(fā)生的過(guò)程叫做
 

(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是
 

(4)遺傳信息是指
 
分子上
 
的排列順序.
(5)圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由
 
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖.左圖表示遺傳信息的翻譯過(guò)程,場(chǎng)所為核糖體,模板是mRNA,原料是氨基酸,此外還需要酶、能量和tRNA;右圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,產(chǎn)生是細(xì)胞核,模板是DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸,還需要酶和能量.
解答: 解:(1)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,A鏈?zhǔn)呛铣尚攀筊NA的DNA模板鏈.
(2)圖示中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,核糖體上發(fā)生的是翻譯過(guò)程.
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定氨基酸.
(4)遺傳信息是指DNA分子上堿基或脫氧核苷酸的排列順序.
(5)根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知,圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由左向右.
故答案為:
(1)A
(2)轉(zhuǎn)錄  翻譯
(3)識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定氨基酸
(4)DNA   堿基或脫氧核苷酸
(5)左    右
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合圖中信息答題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列不屬于免疫失調(diào)引起的疾病是(  )
    A、過(guò)敏性鼻炎
    B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
    C、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎
    D、鐮刀型貧血癥

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖1中CD段形成的原因:
     

    (2)圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的
     
    段,乙細(xì)胞處于
     
    段.
    (3)圖2中甲細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞叫
     
    ,丙細(xì)胞處于
     
    時(shí)期.
    (4)基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生在圖2
     
    細(xì)胞中.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式.實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8~10h,兩組裝置中的石灰水都變混濁.據(jù)此回答下列問(wèn)題:

    (1)比較兩組裝置的石灰水混濁程度,裝置1
     
    (高于、低于)裝置2,產(chǎn)生酒精較多的是
     
    (裝置1、裝置2).
    (2)裝置1中進(jìn)入錐形瓶A的空氣要經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理,原因是
     

    (3)裝置2中錐形瓶D裝配好后,不能立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,請(qǐng)分析原因
     

    (4)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是
     

    (5)一段時(shí)間后裝置2中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    甲型H1N1病毒是一種RNA病毒,其中H是血凝素,而N是神經(jīng)氨酸酶的縮寫(xiě).H能特異性的與細(xì)胞膜結(jié)合,在細(xì)胞膜上打開(kāi)一個(gè)通道,使得病毒能進(jìn)入細(xì)胞.N就像一把刀,通過(guò)“水解”方式切斷病毒和宿主細(xì)胞膜的最后聯(lián)系,使病毒脫離寄主細(xì)胞.
    (1)甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型.下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是
     

    A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
    B.生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
    C.收縮、運(yùn)輸、免疫等功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
    D.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)
    (2)有關(guān)病毒的下列說(shuō)法正確的是
     

    ①病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物
    ②病毒可侵入人體細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出作用是相對(duì)的.
    ③感染病毒后死亡者,體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生特異性抗體.
    ④病毒的蛋白質(zhì)具有保護(hù)病毒核酸、決定病毒抗原特異性等功能
    A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
    (3)新病毒的出現(xiàn)是
     
    的結(jié)果.甲型流感病毒含
     
    種核苷酸.
    (4)N合成的場(chǎng)所是
     
    .請(qǐng)依據(jù)資料推測(cè)出血凝素作用于宿主細(xì)胞的成分是
     

    (5)通常以治療流感的噴霧式藥劑“樂(lè)感清”,其作用原理就是抑制
     
    的作用,使新的病毒無(wú)法脫離宿主細(xì)胞,從而抑制病情.使用“樂(lè)感清”后病毒是否發(fā)生了進(jìn)化?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為特異性免疫發(fā)生過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
    (1)圖中細(xì)胞一必需在抗原的刺激下和①
     
    (填該物質(zhì)的名稱)的作用下才能增殖分化成細(xì)胞三和細(xì)胞四,若細(xì)胞四產(chǎn)生的物質(zhì)攻擊了自身的組織,從而會(huì)引發(fā)疾病,這種疾病被稱為
     

    (2)圖中的抗原引起免疫反應(yīng)需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助,這種抗原稱為胸腺依賴抗原,但有些抗原不需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助,可以直接刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體,這種抗原稱為胸腺非依賴抗原.為了研究H7N9禽流感病毒上的抗原對(duì)于小鼠是屬于哪一種抗原,研究人員設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)室配有H7N9禽流感病毒疫苗)
    Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將生理狀態(tài)相同的未感染過(guò)H7N9的小鼠平均分成A、B兩組,測(cè)定兩組小鼠血液中抗H7N9的抗體含量.
    ②切除A組小鼠的
     
    (填器官名稱),B組不做處理.培養(yǎng)一段時(shí)間.
     

    ④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).
    ⑤一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小鼠血液中抗體的含量.
    Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
    ①若A組
     
    ,B組
     
    ,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺依賴抗原.(填有或無(wú))
    ②若A組
     
    ,B組
     
    ,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺非依賴抗原.(填有或無(wú))
    (3)研究發(fā)現(xiàn),新禽流感病毒H7N9的遺傳物質(zhì)中含有禽流感病毒H9N2的基因片段,推測(cè)此變異的來(lái)源是兩種病毒進(jìn)入同一細(xì)胞進(jìn)行了
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成.
    演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
    草本植物灌木喬木
    1草叢3400
    2針葉林52121
    3針落葉混交林672417
    4常綠闊葉林1063116
    (1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為
     
    演替.
    (2)為調(diào)查常綠闊葉林中某種植物的種群密度,常用的方法是
     
    ,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,應(yīng)做到
     
    取樣.
    (3)在由上述群落構(gòu)成的相應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
     
    生態(tài)系統(tǒng).
    (4)該地經(jīng)過(guò)恢復(fù),既增大了綠化面積,又增加對(duì)大氣中
     
    的固定,提高了經(jīng)濟(jì)效益,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線.下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的正確說(shuō)法是( 。
    A、該曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
    B、種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
    C、該曲線表示種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)
    D、種群的K值會(huì)因環(huán)境條件的改變而改變

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖中的曲線X表示某種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),曲線 Y為某種群在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)'若不考慮遷入 和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小表示環(huán)境阻力大小
    B、從b-c的過(guò)程中,種群增長(zhǎng)速率減小,數(shù)量逐漸增大
    C、c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零,出生率等于死亡率
    D、改良農(nóng)作物品種可使農(nóng)作物呈圖中曲線X型增長(zhǎng)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案