Question

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性描述．某同學(xué)繪制了洋蔥根尖細胞有絲分裂過程的DNA變化曲線，他所構(gòu)建的是（　�。�

• A、物理模型
• B、數(shù)學(xué)模型
• C、概念模型
• D、實物模型

Answer 1

考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律

專題：

分析：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．高中生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等．
（1）物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認(rèn)識對象的特征．
（2）概念模型是通過分析大量的具體形象，分類并揭示其共同本質(zhì)，將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中，把各類對象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來表述，用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系．例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程，甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等．
（3）數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．對研究對象的生命本質(zhì)和運動規(guī)律進行具體的分析、綜合，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達，從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測．例如：細菌繁殖N代以后的數(shù)量N_n=2ⁿ，孟德爾的雜交實驗“高莖：矮莖=3：1”，酶活性受溫度影響示意圖等．

解答： 解：數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，如數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等．因此，洋蔥根尖細胞有絲分裂過程的DNA變化曲線屬于數(shù)學(xué)模型．
故選：B．

點評：本題考查模型的相關(guān)知識，要求考生識記模型的概念及種類，掌握各種模型的相關(guān)實例，能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．