根據(jù)下列化合物的結構分析回答:

(1)圖中能代表三個氨基酸分子的R基的代號分別是
 
,該化合物由
 
種氨基酸構成.
(2)圖中④的名稱是
 
;⑥的名稱為
 

(3)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,在這個過程中失去
 
_個水分子.該化合物稱為
 
肽.
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程,氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:圖示為某化合物的結構簡圖,其中①為氨基(-NH2);②、③、⑤表示R基團(依次為-CH3、-H、-CH2-OH);④為肽鍵(-CO-NH);⑥為羧基(-COOH).
解答: 解:(1)由以上分析知,圖中的②、③、⑤分別代表三個氨基酸分子的R基,依次為-CH3、-H、-CH2-OH,R基有3種,所以該化合物由3種氨基酸構成.
(2)圖中④的名稱是肽鍵(結構式是-CO-NH);⑥的名稱為羧基(結構式是-COOH).
(3)圖中該化合物含有2個肽鍵(-CO-NH),因此該化合物是由3個氨基酸脫去2分子水形成的,形成該化合物的生物化學反應叫做脫水縮合,該化合物稱為三肽,也叫多肽.
故答案為:
(1)②、③、⑤3
(2)肽鍵     羧基
(3)脫水縮合     2     三(多)
點評:本題結合某化合物的結構簡式考查組成蛋白質的氨基酸的結構通式和氨基酸脫水縮合的知識,分析題圖獲取信息是解題的突破口、識記氨基酸的結構通式及掌握氨基酸脫水縮合反應的過程是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,思考回答下列有關問題.
(1)下丘腦分泌的激素①是
 
,其作用的靶器官是
 

(2)垂體產(chǎn)生的激素②是
 
,如果人體長期缺碘(甲狀腺激素的原料),會引起甲狀腺增生而長得比正常人大,這說明激素②具有
 
的功能.
(3)圖中過程③是一種什么調節(jié)方式?
 
,其意義是
 

(4)體溫調節(jié)中樞是
 
,而冷覺是在
 
形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物組織中的還原糖、脂肪、蛋白質三種有機物的檢測實驗中,以下操作正確的是( 。
A、可溶性還原糖的檢測,斐林試劑甲乙液需等量混合后再使用
B、脂肪的檢測中,常用蘇丹Ⅲ染色,可用顯微鏡觀察
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質需要水浴加熱
D、在檢測蛋白質中雙縮脲試劑A液和B液的用量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

山茶油是從油茶的成熟果子中壓榨得到的,營養(yǎng)價值極高.為研究山茶油對高脂飲食者的脂代謝的影響,研究人員進行了如下實驗.
(1)請你根據(jù)材料與藥劑等,補充實驗步驟.
材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠24只、山茶油、降脂藥(口服藥,2mL/100g體重)、蒸餾水、普通飼料、高脂飼料,血脂測定儀等.
實驗步驟:
①給上述大鼠飼喂普通飼料觀察6天后,隨機均分為4組并
 

②甲組(低劑量組):每天喂以高脂飼料,同時以山茶油0.5mL/100g體重灌胃;
乙組(高劑量組):每天喂以高脂飼料,同時以山茶油2mL/100g體重灌胃;
丙組:
 
;
丁組:
 
;
③8天后,測量和記錄血液的甘油三酯含量,并
 

(2)實驗結果:
研究結果見下表,但組別欄未填寫完整.請根據(jù)上述步驟將“組別”欄補充完整.山茶油對大鼠血脂水平的影響
組別甘油三酯(mmol/L)
甲組2.05±0.19
乙組2.17±0.18
 
2.42±0.22
 
2.02±0.13
(3)實驗結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的個體不可能產(chǎn)生的配子是( 。
A、ABB、aBC、abD、Aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,有關敘述正確的是( 。
①→脫分化→②→再分化→③→④
A、經(jīng)脫分化后,②表達全能性的能力較①低
B、經(jīng)脫分化后,②的同化作用方式為自養(yǎng)型
C、從再分化的結果看,其實質是基因的選擇性表達
D、若①是花藥,從生殖方式上看,上述過程屬于無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體的特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)在該圖所示的特異性免疫過程中吞噬細胞可以對病原體進行
 
,從而暴露出這種病原體的抗原,并將抗原傳遞給細胞a即
 
細胞,刺激細胞a產(chǎn)生
 

(2)細胞d的名稱是
 
,其產(chǎn)生的物質B是
 
.該物質B與
 
結合從而抑制病原體的
 
或對人體細胞的黏附.
(3)有的人在成功接種了流感疫苗后不久又患了流感,請給出二種可能合理的解釋.
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述.某同學繪制了洋蔥根尖細胞有絲分裂過程的DNA變化曲線,他所構建的是( 。
A、物理模型B、數(shù)學模型
C、概念模型D、實物模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某同學設計的“探究溫度是否影響酶的活性”的實驗.
(一)實驗假設:溫度會影響酶的活性.
(二)材料用具:小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水.
(三)實驗步驟:
①用淀粉和蒸餾水,在燒杯中制備多于6mL的可溶性淀粉溶液;
②取唾液若干,并用蒸餾水適當稀釋后備用;
③取3支度管,分別編為1號、2號、3號,各加入2mL可溶性淀粉溶液;
④將1號、2號、3號試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min(水浴鍋內加清水,然后加熱到需要的溫度;冰塊可用清水放于冰箱中制備);
⑤向3支試管中分別加入
 
,搖勻后放置5min;
⑥向3支試管中分別加入
 
,觀察溶液顏色的變化.
(1)請在上面的空白處,補全實驗步驟.
(2)此實驗中除自變量和因變量外,還需要考慮
 
等因素(寫一個).
(3)步驟④與步驟⑤能否調換順序?請說明理由.
 

(4)在此實驗中,因變量通常用碘液檢測,碘液檢測的是底物還是產(chǎn)物?
 
.該實驗中一般不用斐林試劑檢測,是因為斐林試劑的檢測需要
 
條件,這將干擾實驗的自變量,對實驗結果造成影響.
(5)實驗小組以3%的過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究實驗,得到如圖所示的結果,根據(jù)實驗結果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結論,請問這一結論是否可靠?為什么?
 

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