下列敘述中，哪項不是核酸的生理功能（　�。�
A、作為遺傳信息的載體
B、是生物的遺傳物質(zhì)
C、對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
D、是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者
考點：核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、核酸是遺傳信息的載體，一般來說，每個細(xì)胞中都含有核酸，A正確；
B、根據(jù)五碳糖不同核酸分為DNA和RNA，DNA是絕大大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，RNA是少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、核酸在生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，C正確；
D、生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，不是核酸，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是蛋白質(zhì)和核酸的功能，對于蛋白質(zhì)與核酸的功能的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性描述．某同學(xué)繪制了洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程的DNA變化曲線，他所構(gòu)建的是（　�。�
A、物理模型B、數(shù)學(xué)模型
C、概念模型D、實物模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計的“探究溫度是否影響酶的活性”的實驗．
（一）實驗假設(shè)：溫度會影響酶的活性．
（二）材料用具：小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水．
（三）實驗步驟：
①用淀粉和蒸餾水，在燒杯中制備多于6mL的可溶性淀粉溶液；
②取唾液若干，并用蒸餾水適當(dāng)稀釋后備用；
③取3支度管，分別編為1號、2號、3號，各加入2mL可溶性淀粉溶液；
④將1號、2號、3號試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min（水浴鍋內(nèi)加清水，然后加熱到需要的溫度；冰塊可用清水放于冰箱中制備）；
⑤向3支試管中分別加入
 
，搖勻后放置5min；
⑥向3支試管中分別加入
 
，觀察溶液顏色的變化．
（1）請在上面的空白處，補(bǔ)全實驗步驟．
（2）此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮
 
等因素（寫一個）．
（3）步驟④與步驟⑤能否調(diào)換順序？請說明理由．
 

（4）在此實驗中，因變量通常用碘液檢測，碘液檢測的是底物還是產(chǎn)物？
 
．該實驗中一般不用斐林試劑檢測，是因為斐林試劑的檢測需要
 
條件，這將干擾實驗的自變量，對實驗結(jié)果造成影響．
（5）實驗小組以3%的過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進(jìn)行溫度對酶催化活性影響的探究實驗，得到如圖所示的結(jié)果，根據(jù)實驗結(jié)果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結(jié)論，請問這一結(jié)論是否可靠？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞生命活動所需要能量主要來自下列哪種物質(zhì)的氧化分解（　�。�
A、ATPB、ADP
C、葡萄糖D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：④
 
；⑨
 
．
（2）圖二所示過程叫
 
．此過程必須遵循
 
原則．
（3）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了
 
．
（4）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA占
 
．
A.
1
2
       B.
1
2n-1
    C、
1
2n
    D、
1
2n+1
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗過程圖形正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆科植物與根瘤菌互利互惠、相互依賴的現(xiàn)象，生物學(xué)上叫做（　　）
A、寄生B、互利共生
C、捕食D、共棲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于全能性的敘述錯誤的是（　　）
A、理論上，生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套基因，具有全能性
B、植物細(xì)胞雖然具有全能性，但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性
C、植物體只有生長點細(xì)胞具有全能性，而其他部位細(xì)胞沒有全能性
D、植物細(xì)胞具有全能性，而其他生物細(xì)胞一般不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場所．
（4）圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是
 
，與原核細(xì)胞比較，此場所的主要結(jié)構(gòu)特點是具有[
 
]
 
．
（5）圖B中⑤所指的是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所．

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