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下列敘述中，哪項不是核酸的生理功能（　�。�
A、作為遺傳信息的載體
B、是生物的遺傳物質
C、對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用
D、是生物體進行生命活動的主要承擔者
考點：核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物的遺傳變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，核酸是一切生物的遺傳物質．
解答： 解：A、核酸是遺傳信息的載體，一般來說，每個細胞中都含有核酸，A正確；
B、根據五碳糖不同核酸分為DNA和RNA，DNA是絕大大多數生物的遺傳物質，RNA是少數病毒的遺傳物質，B正確；
C、核酸在生物的遺傳變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，C正確；
D、生命活動的主要承擔者是蛋白質，不是核酸，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是蛋白質和核酸的功能，對于蛋白質與核酸的功能的理解把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述．某同學繪制了洋蔥根尖細胞有絲分裂過程的DNA變化曲線，他所構建的是（　�。�
A、物理模型B、數學模型
C、概念模型D、實物模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學設計的“探究溫度是否影響酶的活性”的實驗．
（一）實驗假設：溫度會影響酶的活性．
（二）材料用具：小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水．
（三）實驗步驟：
①用淀粉和蒸餾水，在燒杯中制備多于6mL的可溶性淀粉溶液；
②取唾液若干，并用蒸餾水適當稀釋后備用；
③取3支度管，分別編為1號、2號、3號，各加入2mL可溶性淀粉溶液；
④將1號、2號、3號試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min（水浴鍋內加清水，然后加熱到需要的溫度；冰塊可用清水放于冰箱中制備）；
⑤向3支試管中分別加入
 
，搖勻后放置5min；
⑥向3支試管中分別加入
 
，觀察溶液顏色的變化．
（1）請在上面的空白處，補全實驗步驟．
（2）此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮
 
等因素（寫一個）．
（3）步驟④與步驟⑤能否調換順序？請說明理由．
 

（4）在此實驗中，因變量通常用碘液檢測，碘液檢測的是底物還是產物？
 
．該實驗中一般不用斐林試劑檢測，是因為斐林試劑的檢測需要
 
條件，這將干擾實驗的自變量，對實驗結果造成影響．
（5）實驗小組以3%的過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究實驗，得到如圖所示的結果，根據實驗結果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結論，請問這一結論是否可靠？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞生命活動所需要能量主要來自下列哪種物質的氧化分解（　　）
A、ATPB、ADP
C、葡萄糖D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細閱讀圖一和圖二，請據圖回答問題．

（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：④
 
；⑨
 
．
（2）圖二所示過程叫
 
．此過程必須遵循
 
原則．
（3）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制一次，則新形成的DNA的相對分子質量比原來增加了
 
．
（4）圖二中的親代DNA分子，在復制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經過n次復制后，發(fā)生差錯的DNA占
 
．
A.
1
2
       B.
1
2n-1
    C、
1
2n
    D、
1
2n+1
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于用洋蔥表皮細胞做質壁分離與復原的實驗過程圖形正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆科植物與根瘤菌互利互惠、相互依賴的現象，生物學上叫做（　�。�
A、寄生B、互利共生
C、捕食D、共棲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于全能性的敘述錯誤的是（　　）
A、理論上，生物體的每個細胞都含有該生物的全套基因，具有全能性
B、植物細胞雖然具有全能性，但并不是所有細胞都能表達全能性
C、植物體只有生長點細胞具有全能性，而其他部位細胞沒有全能性
D、植物細胞具有全能性，而其他生物細胞一般不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結構圖．請根據圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是
 
．
（2）圖A中③的功能是對來自[
 
]
 
的蛋白質進行加工．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細胞合成
 
的場所．
（4）圖A貯藏和復制遺傳物質的主要場所是
 
，與原核細胞比較，此場所的主要結構特點是具有[
 
]
 
．
（5）圖B中⑤所指的是
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．

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