生物體內(nèi)各組織的細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)均相同，根本原因是（　�。�
A、細(xì)胞分化的結(jié)果
B、體細(xì)胞分裂時(shí)同源染色體分離
C、DNA復(fù)制和染色單體分離
D、染色體加倍
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．
解答： 解：由分析可知，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，生物體內(nèi)各組織的細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)均相，因?yàn)榧?xì)胞核在分裂之前，細(xì)胞核內(nèi)的DNA復(fù)制，再隨著染色體的分離而分離，傳遞到子代中．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解DNA復(fù)制和染色單體分離使得細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)均相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施中不能獲得較多個(gè)體的是（　�。�
A、超數(shù)排卵處理
B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、胚胎分割技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

MstⅡ是一種限制性?xún)?nèi)切酶，它總是在CCTGAGG的堿基序列中的A-G之間切斷DNA．如圖顯示了用MstⅡ處理后的正常β血紅蛋白基因片段．鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是β血紅蛋白基因突變．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在起初的正常β血紅蛋白基因中有3個(gè)CCTGAGG序列
B、若β血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG，則用MstⅡ處理該基因后將產(chǎn)生3個(gè)DNA片段
C、將MstⅡ酶用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因診斷，若產(chǎn)生3個(gè)DNA片段，則β血紅蛋白基因是正常的
D、將MstⅡ酶用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因診斷，若產(chǎn)生4個(gè)DNA片段，則β血紅蛋白基因是正常的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運(yùn)輸方式稱(chēng)為（　　）
A、極性運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物體內(nèi)糖的敘述，正確的是（　　）
A、糖類(lèi)可以參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)，但不一定能為生命活動(dòng)供能
B、葡萄糖和蔗糖均可被人體小腸細(xì)胞直接吸收
C、脫氧核糖與雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
D、淀粉、纖維素和果糖都由葡萄糖縮合而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了放射性同位素以后，很快便將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中，為探明許多生命過(guò)程的奧秘起了很重要的作用．請(qǐng)回答：
（1）如果用含18O的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下．過(guò)一段時(shí)間，在植物周?chē)目諝庵校軌蚴占侥男┖?SUP>18O的氣態(tài)物質(zhì)？
 
．
（2）在運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)不含15N的大白鼠，在飼料適量的情況下，15N將首先出現(xiàn)在該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的哪一種細(xì)胞器中？
 
（線粒體/中心體/內(nèi)質(zhì)網(wǎng)/高爾基體）．如果上述飼養(yǎng)過(guò)程繼續(xù)下去，可以發(fā)現(xiàn)大白鼠的組織中分離出的哪些代謝產(chǎn)物中有15N？
 
（脂肪酸、腸淀粉酶、肌糖元、胰島素）
（3）為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA，而不是它的蛋白質(zhì)外殼，可用兩種不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA．然后再讓這兩種不同標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，從而對(duì)此做出實(shí)驗(yàn)論證．據(jù)分析，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸．現(xiàn)請(qǐng)你完成以下關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
①實(shí)驗(yàn)室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種同位素標(biāo)記的微生物培養(yǎng)基．你將選擇哪兩種培養(yǎng)基分別用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標(biāo)記：
 
．
②你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)的理由．
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)打算用車(chē)前草完成《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實(shí)驗(yàn)：
（1）取葉片的下表皮細(xì)胞（不含葉綠體），在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是
 
．
（2）若將葉片的下表皮細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mL KNO3溶液中，觀察其原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖所示，則A、B、C三條曲線中表示細(xì)胞在蒸餾水中、0.3g/mL蔗糖和在0.7g/mL KNO3溶液中的依是
 
、
 
、
 
．
（3）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（內(nèi)因）：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，出現(xiàn)的病癥是（　�。�
A、可能是糖尿病
B、可能是低血糖
C、可能是高血糖
D、A、B、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體
B、在高倍鏡下可看到核糖體附著在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C、真核生物的細(xì)胞呼吸都需要線粒體
D、細(xì)胞間的信息交流不一定需要細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的參與

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