4.根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上:
①有氧呼吸的途徑是A、C、D.
②其中產(chǎn)能最多的是D階段.
③氧氣參與D階段的反應(yīng).
(3)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進(jìn)行了上述AE過程所致,人體在劇烈運動時進(jìn)行的生理過程為ABCD(用字母表示).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:該圖是細(xì)胞呼吸的方式和物質(zhì)變化,圖中的長方框是丙酮酸,A是葡萄糖酵解形成丙酮酸的過程,B是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸過程,C是有氧呼吸的第二階段,D是有氧呼吸的第三階段;E是細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過程.

解答 解:(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)①A是有氧呼吸的第一階段,C是有氧呼吸的第二階段,D是有氧呼吸的第三階段,所以有氧呼吸的途徑是ACD.
②細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的階段是有氧呼吸的第三階段,即圖中D階段.
③氧氣參與的是有氧呼吸的第三階段,即圖中D階段.
(3)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進(jìn)行了上述AE(無氧呼吸)過程,產(chǎn)生了酒精所致;人體在劇烈運動時,既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,所以進(jìn)行的生理過程為ABCD.
故答案為:
(1)丙酮酸    
(2)①A、C、D     ②D     ③D
(3)AE       ABCD

點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;理解有氧呼吸、無氧呼吸要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. DNA、脂肪均含有N、P等元素 B. P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素

C. Fe是組成光合作用色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng) D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下列是關(guān)于植物吸收無機鹽離子的問題,請分析并回答

(1)圖1中AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關(guān)?有氧呼吸,說明植物根細(xì)胞吸收離子的主要方式為主動運輸,BC段曲線的限制因素與植物細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān).不同植物吸收同種離子的速率是否相同?不同.
(2)圖2中AB段曲線的限制因素是離子濃度,BC段曲線的限制因素是載體蛋白的數(shù)量.為什么隨著外界離子濃度的增高,細(xì)胞對離子的吸收速率反而下降?外界溶液濃度過高,植物細(xì)胞失水,影響根細(xì)胞代謝.
(3)圖3中a-e五個跨膜運輸方式中,能夠表示圖1中植物根細(xì)胞吸收離子方式的是編號a,表示土壤中的氧氣進(jìn)入根細(xì)胞的方式是圖中編號b.該圖中對控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要作用的物質(zhì)是圖中的A.(均填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.在光合作用過程中,CO2與RBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP).TP的去向主要有三個.磷酸丙糖載體(TR)是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu),可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖的合成.如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H](NADPH)可以被卡爾文循環(huán)所利用.
(2)淀粉運出葉綠體時先水解成ATP或葡萄糖.然后通過葉綠體膜上的載體運送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由葡萄糖和果糖糖構(gòu)成的蔗糖,運出葉肉細(xì)胞.
(3)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化 CO2+C5(即RuBP)→2C3.為測定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度.下列分析錯誤的是B(填序號)
A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶能催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B.RuBP羧化酶上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行
C.測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法
D.單位時間內(nèi)14C3的生成量越多說明RuBP羧化酶的活性越高
(4)據(jù)圖推測,磷酸丙糖載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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19.下列是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的示意圖,請回答:

(1)C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì).其中下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是C
A.呼吸酶      B.線粒體膜的組成蛋白
C.胰島素      D.血紅蛋白
(2)在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過程,其中以mRNA為模板,以tRNA為運輸工具,將合成物質(zhì)C、D的料運送到結(jié)構(gòu)A上通過脫水縮合(方式)連接起來.
(3)蛋白質(zhì)在體內(nèi)不但有生成,還有降解,保持一個平衡的過程,以保證生理活動的順利進(jìn)行.2004年的諾貝爾化學(xué)獎授予了以色列和美國的三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解.泛素是一個含有76個氨基酸的多肽,可以以共價鍵與蛋白質(zhì)結(jié)合.被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)在體內(nèi)多種酶的作用下被降解,這一過程依賴ATP.請回答下列問題:
①該物質(zhì)進(jìn)行水解時,需75個水分子,控制該多肽合成的基因至少含有456個脫氧核苷酸,泛素遇雙縮脲試劑,會發(fā)生紫色反應(yīng).
②人體內(nèi)不需能量的蛋白質(zhì)降解過程發(fā)生在消化道以及細(xì)胞內(nèi)被稱為“消化系統(tǒng)”的溶酶體(填一種細(xì)胞器)中.

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9.如圖是人體局部組織的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液有②和③,還有①與③ (填標(biāo)號),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是③④(填標(biāo)號).
(2)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要有三個方面:滲透壓、酸堿度和溫度.
(3)某人喝大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降,原因是血漿中存在著緩沖物質(zhì).
(4)若圖中組織細(xì)胞為肝臟細(xì)胞,A與B相比,B的CO2濃度較高.

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16.圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).據(jù)圖回答下列問題.
圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和[H].該細(xì)胞中CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用,至少穿過8層磷脂分子層.

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13.科研人員為研究土壤pH對粳型雜交稻幼苗光合特性的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗,步驟如下:
①將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的水稻幼苗分別置于pH為4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培養(yǎng)液培養(yǎng),其他條件適宜;
②培養(yǎng)一段時間后,測定水稻幼苗葉片光合速率、呼吸速率及葉綠素a、葉綠素b的含量,計算葉綠素總量和葉綠素a/b的值,結(jié)果如圖.

分析回答:
(1)培養(yǎng)水稻幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液pH的改變,影響實驗結(jié)果.
(2)測定葉綠素含量前,需要提取葉綠素.提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2、碳酸鈣(CaCO3)、無水乙醇(或丙酮)后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液.
(3)測定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時需在黑暗條件下進(jìn)行.
(4)由圖乙可知,水稻對pH的適應(yīng)范圍較廣,在5.0~7.0范圍內(nèi)對水稻的生長影響不大.結(jié)合甲圖分析,
pH的變化主要導(dǎo)致葉綠素a/b的比值的變化,從而影響光合速率.
(5)若pH為4.0時,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于13.7小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請據(jù)圖回答:
(1)此果蠅是雄性果蠅.
(2)此果蠅體細(xì)胞中,有3對常染色體,4對等位基因,1和3是非同源染色體,A和a是等位基因,A和B是非等位基因.
(3)圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的分離定律;A、a與B、b兩對等位基因同時遺傳時應(yīng)遵循基因的自由組合定律.
(4)與該果蠅進(jìn)行測交實驗時,選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd

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