分析 葉綠體是進行光合作用的場所,光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng).
聯(lián)系見下表:
項目 | 光反應(yīng) | 碳反應(yīng)(暗反應(yīng)) |
實質(zhì) | 光能→化學能,釋放O2 | 同化CO2形成(CH2O)(酶促反應(yīng)) |
時間 | 短促,以微秒計 | 較緩慢 |
條件 | 需色素、光、ADP、和酶 | 不需色素和光,需多種酶 |
場所 | 在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行 | 在葉綠體基質(zhì)中進行 |
物質(zhì)轉(zhuǎn)化 | 2H2O→4[H]+O2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下) ADP+Pi→ATP(在酶的催化下) | CO2+C5→2C3(在酶的催化下)C3+【H】→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下) |
能量轉(zhuǎn)化 | 葉綠素把光能先轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為活躍的化學能并儲存在ATP中 | ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)化變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學能 |
解答 解:(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H](NADPH)可以被卡爾文循環(huán)所利用.
(2)淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖,蔗糖是由葡萄糖和果糖結(jié)合形成的二糖.
(3):A、菠菜葉肉細胞內(nèi)RuBP羧化酶是植物體內(nèi)催化CO2固定的酶,反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),A正確;
B、CO2+C5$\stackrel{RBuP酶}{→}$2C3的反應(yīng)需要在二氧化碳供應(yīng)和五碳化合物存在條件下進行,B錯誤;
C、測定該酶活性的方法用到了14C3,屬于同位素標記法,C正確;
D、根據(jù)題意,單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高,D正確.
故選:B.
(4)據(jù)圖推測,磷酸丙糖載體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)[H](NADPH)
(2)葡萄糖 葡萄糖和果糖
(3)B
(4)蛋白質(zhì)
點評 本題通過光合作用與呼吸作用來考查學生對線粒體與葉綠體功能的理解與應(yīng)用.在填寫生物學術(shù)語、事實時要注意盡可能用教材上的語言.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是通過植物細胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是
A.①過程是脫分化,②過程是再分化
B.①過程中不需要光,但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C.②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織,有利于細胞分散
D.③過程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細胞增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂類、核酸 | B. | 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類、核酸 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c點對應(yīng)的均是促進根生長的濃度 | |
B. | a點是促進根生長的濃度 | |
C. | c點對應(yīng)的是抑制根生長的濃度 | |
D. | a、d點所示生長素的濃度是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | NaH2PO4 | MgSO4•7HO | 葡萄糖 | 瓊脂 | 尿素 | 水 | |
甲 | + | + | + | + | - | + | + |
乙 | + | + | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖細胞染色體的復(fù)制 | B. | 用纖維素酶處理植物細胞 | ||
C. | 小腸上皮細胞吸收氨基酸 | D. | 把雞蛋煮熟 |
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