12．下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識別序列和切割位點，有關(guān)說法正確的是
限制性核酸內(nèi)切酶識別序列和切割位點限制性核酸內(nèi)切酶識別序列和切割位點
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠG↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
（注：Y表示C或T，R表示A或G）（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶的切點位于識別序列的內(nèi)部
B．限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端
C．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種脫氧核苷酸序列
D．不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：限制性核酸內(nèi)切酶切割后既可以形成黏性末端，也可以形成平末端；限制性核酸內(nèi)切酶的切點可以在識別序列的內(nèi)部，也可以在識別序列的外部；不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后可以形成不同的黏性末端，也可以形成相同的黏性末端；一種限制性核酸內(nèi)切酶不一定只能識別一種脫氧核苷酸序列．

解答 解：A、限制性核酸內(nèi)切酶的切點不一定位于識別序列的內(nèi)部，也可能在識別位點的外部，如Sau3AⅠ，A錯誤；
B、限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成粘性末端，也可能是平末端，如HindⅡ、SmaⅠ，B正確；
C、一種限制性核酸內(nèi)切酶不一定只能識別一種脫氧核苷酸序列，如HindⅡ能識別多種序列，C錯誤；
D、不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后也可以形成相同的粘性末端，如BamHⅠ和Sau3AⅠ，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖表，考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查限制酶的特點及作用，能根據(jù)表格中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)合成和運輸?shù)氖疽鈭D，圖中①～⑤代表不同的細胞器．
（1）請?zhí)顚憟D中細胞器的名稱：②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；
③高爾基體．圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①（填序號）．
（2）若該細胞為小麥的葉肉細胞，能夠進行光合作用的細胞器是⑤（填序號），與膜蛋白合成、加工和運輸相關(guān)的細胞器有①②③④（填序號）．
（3）④和⑤兩個細胞器具有自己相對獨立的遺傳信息表達系統(tǒng)，這兩個細胞器中的蛋白質(zhì)一部分由核基因指導(dǎo)合成，一部分是由該細胞器所含基因（DNA）指導(dǎo)合成．
（4）催化DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA的酶是RNA聚合酶，該酶合成后進入細胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一結(jié)構(gòu)具有選擇性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知薔薇的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因．薔薇的花色與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表：
基因型aa__或__BBA_BbA_bb
表現(xiàn)型白色粉紅色紅色
現(xiàn)取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實驗結(jié)果如圖所示，請回答：
（1）乙的基因型為aaBB；用甲、乙、丙3個品種中的甲、丙兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代．
（2）實驗二的F2中白色：粉紅色：紅色=7：6：3，其中白色的基因型有5種．
（3）從實驗二的F2群體中選擇一開紅色花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長成植株開花后，觀察其花的顏色及比例．
①若所得植株花色及比例為全為紅色（或紅色：白色=1：0），則該開紅色花植株的基因型為AAbb．
②若所得植株花色及比例為紅色：白色=1：1，則該開紅色花植株的基因型為Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．a過程細胞與外界環(huán)境不進行物質(zhì)交換
B．c過程細胞發(fā)生分化，基因選擇性表達
C．④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化
D．圖中三種血細胞一般不會再變成細胞③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家研究不同溫度條件對皮膚及口腔溫度的影響，實驗結(jié)果如圖所示．以下分析錯誤的是 （　　）
A．由圖可知，人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境影響
B．在50～100分鐘，體內(nèi)甲狀腺激素水平有所增加
C．第100分鐘時，為減少熱量散失，皮膚不再散熱
D．由圖可知，口腔溫度比較接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．胺磺靈作為一種除草劑已經(jīng)廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在實驗中用胺磺靈對小麥種子進行處理，觀察幼根細胞染色體狀況，實驗結(jié)果如圖所示．請分析回答．

（1）實驗過程需要將小麥根尖分生組織制成臨時裝片進行觀察，此過程用HCl處理，目的是使細胞分散開來．經(jīng)漂洗、染色后，在高倍鏡下觀察有絲分裂中期的細胞．
（2）據(jù)圖1可知，誘導(dǎo)小麥根尖分生組織細胞最高染色體變異（畸變）率的條件為500μmol/L，12h．隨著處理時間延長，根尖細胞染色體變異率下降，原因是一部分已變異的細胞不能正常進行下一個分裂周期而趨近凋亡，具有細胞周期的細胞減少．
（3）胺磺靈主要通過影響紡錘體的形成和功能引起染色體加倍．綜合圖1和圖2可知，用胺磺靈處理12h后，染色體加倍率約占染色體變異率的40～50%．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要合理使用胺磺靈做除草劑，特別是注意對使用時間和濃度的控制，以避免對農(nóng)作物造成損害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物體中“多少”的比較，錯誤的是（　　）
A．人劇烈運動時，呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量
B．正在生長的植物體光合作用固定的CO2總量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
C．細胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量
D．活細胞中，氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于免疫細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．T淋巴細胞可以釋放淋巴因子B．效應(yīng)T細胞可以產(chǎn)生多種抗體
C．吞噬細胞屬于淋巴細胞的一種D．B淋巴細胞遷移到胸腺中成熟

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A對a顯性控制著生物的一個性狀，B對b顯性控制另一性狀，遵循自由組合定律，基因型AaBb個體自交，問F3的性狀分離比

A．1：1：1：1

B．81：63：63：49

C．27：9：9：9：9：3：3：3：1

D．15：9：6：2

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同步練習(xí)冊答案