2.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成和運輸?shù)氖疽鈭D,圖中①~⑤代表不同的細(xì)胞器.
(1)請?zhí)顚憟D中細(xì)胞器的名稱:②內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
③高爾基體.圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①(填序號).
(2)若該細(xì)胞為小麥的葉肉細(xì)胞,能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是⑤(填序號),與膜蛋白合成、加工和運輸相關(guān)的細(xì)胞器有①②③④(填序號).
(3)④和⑤兩個細(xì)胞器具有自己相對獨立的遺傳信息表達(dá)系統(tǒng),這兩個細(xì)胞器中的蛋白質(zhì)一部分由核基因指導(dǎo)合成,一部分是由該細(xì)胞器所含基因(DNA)指導(dǎo)合成.
(4)催化DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA的酶是RNA聚合酶,該酶合成后進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔(結(jié)構(gòu)),這一結(jié)構(gòu)具有選擇性.

分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:①為核糖體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為線粒體,⑤為葉綠體.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是高爾基體.圖中所示的細(xì)胞器中沒有生物膜的是①核糖體.
(2)若該細(xì)胞為小麥的葉肉細(xì)胞,能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體.與膜蛋白合成、加工和運輸相關(guān)的細(xì)胞器有①核糖體(蛋白質(zhì)的合成場所)、②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工和運輸)、③高爾基體(進(jìn)一步加工)、④線粒體(供能).
(3)線粒體和葉綠體兩個細(xì)胞器具有自己相對獨立的遺傳信息表達(dá)系統(tǒng),這兩個細(xì)胞器中的蛋白質(zhì)一部分由核基因指導(dǎo)合成,一部分是由該細(xì)胞器所含基因(DNA)指導(dǎo)合成.
(4)催化DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA的酶是RNA聚合酶,該酶合成后進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔,這一結(jié)構(gòu)具有選擇性.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    高爾基體    ①
(2)⑤①②③④
(3)該細(xì)胞器所含基因(DNA)
(4)RNA聚合酶        核孔

點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.填寫下表,列舉原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系.
項    目原核細(xì)胞真核細(xì)胞
區(qū)

細(xì)胞大小較小較大
細(xì)胞核無核膜,只有擬核有核膜
DNA的主要存在形式環(huán)狀DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合,組成染色體
聯(lián)系遺傳物質(zhì)都是DNA
最可能的進(jìn)化關(guān)系由原核細(xì)胞進(jìn)化成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點的是(  )
A.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運輸
C.神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D.卵細(xì)胞體積較大,有利于提高與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.摩爾根利用果蠅進(jìn)行遺傳實驗研究,證明了基因在染色體上.請回答下列相關(guān)問題:
(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明紅眼是顯性性狀;
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,這說明果蠅眼色的遺傳符合(基因)分離(或孟德爾第一)定律.
(3)F2紅眼果蠅中有雌雄個體,而白眼果蠅全是雄性,可推測控制眼色的基因位于性染色體上.現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅,請從中選擇親本,只做一次雜交實驗,以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關(guān)系.
雜交實驗:選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配
結(jié)果預(yù)期:
若子代中(雌、雄果蠅)全為紅眼,說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因.若子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因突變的表述正確的是( 。
A.基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的不同時期
B.環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C.所有生物發(fā)生基因突變的概率相同
D.若無外界誘發(fā)因素,生物不會發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點不正確的是( 。
A.葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,有利于充分利用光能
B.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
C.低等植物細(xì)胞中心體的存在,有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某生物一個細(xì)胞的分裂圖象,著絲點均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體.下列表述正確的是( 。
A.圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B.圖中細(xì)胞的染色體和四分體的數(shù)目分別是16和8
C.染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D.染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于平板劃線法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述,正確的是( 。
①可以獲得單個的菌落    
②都需要使用接種針進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁進(jìn)行接種  
④都可以用平板劃線法來計數(shù)活菌.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識別序列和切割位點,有關(guān)說法正確的是
限制性核酸內(nèi)切酶識別序列和切割位點限制性核酸內(nèi)切酶識別序列和切割位點
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠG↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y表示C或T,R表示A或G)( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶的切點位于識別序列的內(nèi)部
B.限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端
C.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種脫氧核苷酸序列
D.不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端

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