7．科學(xué)家研究不同溫度條件對(duì)皮膚及口腔溫度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．以下分析錯(cuò)誤的是 （　�。�
A．由圖可知，人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境影響
B．在50～100分鐘，體內(nèi)甲狀腺激素水平有所增加
C．第100分鐘時(shí)，為減少熱量散失，皮膚不再散熱
D．由圖可知，口腔溫度比較接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度

分析 從坐標(biāo)曲線可以看出，口腔溫度能保持相對(duì)穩(wěn)定，而皮膚溫度明顯變化．當(dāng)室溫降低時(shí)（50～100分鐘內(nèi)），體內(nèi)甲狀腺激素含量增加，產(chǎn)熱量增加．皮膚內(nèi)血流量減小，通過皮膚散熱減少．

解答 解：A、從坐標(biāo)曲線中可以看出：口腔溫度能保持相對(duì)穩(wěn)定，可見人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)基本不受外界環(huán)境影響，A正確；
B、當(dāng)室溫降低時(shí)（50～100分鐘），皮膚內(nèi)血流量減少，所以皮膚溫度降低，通過皮膚散熱量減少，體內(nèi)甲狀腺激素含量增加，產(chǎn)熱增加，B正確；
C、第100分鐘時(shí)，由于皮膚溫度仍高于外界室溫，所以皮膚仍散熱，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，口腔溫度接近于37度，接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因突變的表述正確的是（　�。�
A．基因突變可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
B．環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C．所有生物發(fā)生基因突變的概率相同
D．若無外界誘發(fā)因素，生物不會(huì)發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究采伐干擾對(duì)森林濕地植被碳循環(huán)的影響，研究人員以大興安嶺林區(qū)的典型落葉松-苔草沼澤濕地為研究對(duì)象，對(duì)比分析不同采伐強(qiáng)度下（未采伐、輕度采伐、中度采伐、重度采伐）植被的年凈固碳量的變化，結(jié)果如下：
落葉松-苔草沼澤濕植被的年凈固碳量（t•hm-1•a-1）
組分處理
未采伐輕度采伐中度采伐重度采伐
喬木層3.005.363.433.84
灌木層0.120.050.460.18
草本層0.400.881.461.06
總植被3.526.295.355.08
請(qǐng)回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，碳的吸收主要是通過光合作用作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過
呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）采伐會(huì)使該群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（3）中度采伐顯著提高了林下植被（灌木層和草本層）的年凈固碳量，原因可能是減少植被對(duì)水分、光照的競(jìng)爭(zhēng)（采伐使生存植株的光照、水分更充足）．
（4）從維持碳循環(huán)角度出發(fā)，最好采取輕度采伐的采伐措施來對(duì)森林濕地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某小型湖泊旁邊有很多荒地，如圖甲表示某荒地在春季時(shí)主要生物之間的食物關(guān)系，圖乙是圖甲相應(yīng)的能量金字塔．
（1）在圖甲中，鳥與昆蟲的關(guān)系屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)，蛇在圖乙中屬于A、B（字母）營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次．
（2）由于新農(nóng)村建設(shè)在此選址修建，部分荒地或被房屋、道路代替，或被用于種植、放牧，使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，這種群落演替的類型是次生演替．
（3）生態(tài)學(xué)家對(duì)甲圖中植被--鼠--蛇這條食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖（表）丙，單位是J/（hm2•a）．能量從鼠傳遞到蛇的效率是3%．
植物      鼠蛇
固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05X1097.50×1087.15×1082.44×1072，25×1072.18×107
（4）鼠同化的能量中只有3%-5%用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，其余在呼吸作用中以熱能形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科研人員為探究某種鯉魚體色的遺傳，做了如下實(shí)驗(yàn)：用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1相互交配結(jié)果如下表所示．下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
雜交組F2總數(shù)F2性狀的分離情況
黑鯉紅鯉黑鯉：紅鯉
11699159210714.88：1
2154614509615.10：1
A．鯉魚體色中的黑色是顯性性狀B．鯉魚的體色由細(xì)胞核中的基因控制
C．鯉魚體色的遺傳遵循自由組合定律D．F1測(cè)交后代黑鯉與紅鯉之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，有關(guān)說法正確的是
限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠG↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
（注：Y表示C或T，R表示A或G）（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶的切點(diǎn)位于識(shí)別序列的內(nèi)部
B．限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端
C．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種脫氧核苷酸序列
D．不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．地上枯落物是指由植物地上部分產(chǎn)生并歸還到地表的所有有機(jī)物質(zhì)的總稱，細(xì)枯落物主要由凋落的葉片和草本植物組成，粗糙木質(zhì)枯落物主要是死亡的木本植物的莖．全球陸生生態(tài)系統(tǒng)兩類枯落物產(chǎn)量隨維度變化如圖所示：
（1）枯落物來自生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，將經(jīng)過微生物的分解作用，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程．
（2）由圖可知，細(xì)枯落物的產(chǎn)量遠(yuǎn)高于粗糙木質(zhì)枯落物，原因是前者的生長(zhǎng)周期較短．
（3）由圖可知全球陸地生態(tài)系統(tǒng)枯落物的生產(chǎn)量隨著緯度的升高而降低，造成這一結(jié)果最可能的非生物因素是溫度，而同一緯度條件下不同地點(diǎn)間枯落物產(chǎn)量存在顯著差異的原因可能是海拔（或水分、土壤特性、人為干擾）．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的功能分析，覆蓋在地表上的枯落物一方面為土壤動(dòng)物和微生物提供物質(zhì)和能量；另一方面調(diào)控土壤微氣候，從而改變土壤群落的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響群落的物種豐富度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者，等量飲用同一種酒．參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)（對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)作出反應(yīng)的最短時(shí)間）、視覺保留（對(duì)視覺信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù)）和血液中乙醇濃度．以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照，計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體無法通過自身調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)
B．參與對(duì)視覺信號(hào)作出判斷與反應(yīng)的神經(jīng)中樞只有大腦皮層的視覺中樞
C．由圖中數(shù)據(jù)可推測(cè)，乙醇能影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)而不影響神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合
D．圖中數(shù)據(jù)可表明，乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低機(jī)體反應(yīng)速度和判斷能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”同為一物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若f代表染色體，則e能被甲基綠染成綠色，將其徹底水解可得到a[磷酸]、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質(zhì)，e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)；
（2）在乙圖④過程中，所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），其具體功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸；
（3）在真核細(xì)胞中，⑤和①兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；
（4）圖乙需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過程是②（用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示）；
（5）某蛋白質(zhì)分子含有49個(gè)肽鍵1條肽鏈，指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有300個(gè)含氮堿基．

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同步練習(xí)冊(cè)答案