分析 分析曲線圖:誘導(dǎo)小麥根尖分生組織細胞最高染色體變異(畸變)率的條件為500μmol/L,12h;隨著處理時間延長,根尖細胞染色體變異率和染色體加倍率都逐漸下降.
解答 解:(1)觀察細胞有絲分裂實驗中,HCl和酒精制成解離液,目的是使細胞分散開來;有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時期,因此經(jīng)漂洗、染色后,在高倍鏡下觀察有絲分裂中期的細胞.
(2)據(jù)圖1可知,誘導(dǎo)小麥根尖分生組織細胞最高染色體變異(畸變)率的條件為500μmol/L,12h.隨著處理時間延長,根尖細胞染色體變異率下降,原因是一部分已變異的細胞不能正常進行下一個分裂周期而趨近凋亡,具有細胞周期的細胞減少.
(3)染色體數(shù)目加倍的原因是紡錘體的形成受阻,由此可推知胺磺靈主要通過影響紡錘體的形成和功能引起染色體加倍.綜合圖1和圖2可知,用胺磺靈處理12h后,染色體加倍率約占染色體變異率的40~50%.
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要合理使用胺磺靈做除草劑,特別是注意對使用時間和濃度的控制,以避免對農(nóng)作物造成損害.
故答案為:
(1)使細胞分散開來中
(2)500μmol/L,12h 下降 細胞周期
(3)紡錘體 40~50
(4)濃度
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查觀察細胞有絲分裂及相關(guān)的探究實驗,要求考生識記觀察細胞有絲分裂實驗的原理及步驟,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,有利于充分利用光能 | |
B. | 神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起,有利于附著神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
C. | 低等植物細胞中心體的存在,有利于其有絲分裂的正常進行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞免疫中,效應(yīng)T細胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞 | |
B. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
C. | 青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下 | |
D. | 已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的過程與高爾基體、線粒體有關(guān) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后,將使突觸前膜的電位逆轉(zhuǎn) | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
限制性核酸內(nèi)切酶 | 識別序列和切割位點 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | 識別序列和切割位點 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | G↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶的切點位于識別序列的內(nèi)部 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端 | |
C. | 一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種脫氧核苷酸序列 | |
D. | 不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$,圖中(A+T)/(G+C)比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性 | |
B. | 甲圖②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位,乙圖中有8種核苷酸 | |
C. | 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,人的神經(jīng)細胞能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細胞核 | |
D. | 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍藻細胞中可同時進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地和乙地兩個位置發(fā)生的自然演替類型相同 | |
B. | 人為的干擾也不能使甲地恢復(fù)到焚燒前的地貌 | |
C. | 苔蘚會比地衣更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖之上 | |
D. | 隨時間推移甲、乙兩地生物多樣性都逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,正確的是
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標(biāo)記法
②薩頓提出“基因在染色體上”的假說——假說演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法
④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法
⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法
A.①②④⑤ B.①③④ C.①②③⑤ D.③④⑤
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