下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別:

A．細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂

B．一個(gè)原始的生殖細(xì)胞形成的子細(xì)胞個(gè)數(shù)

C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形

D．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（　　）
A．血糖的平衡只通過A→C→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B．處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使體溫最終達(dá)到平衡
C．G過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D．E過程具有使血液中的激素維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細(xì)胞生命歷程的下列說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常細(xì)胞增殖形成的子代細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)可能與親代細(xì)胞不同
B．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率
C．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡
D．細(xì)胞癌變?cè)从诨蛲蛔�，即由正常基因突變�(yōu)樵┗蚧蛞职┗蚨?/td>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西班牙長(zhǎng)耳狗某種遺傳病由一對(duì)基因控制，育種學(xué)家在正常狗的雜交中發(fā)現(xiàn)下列情況：母狗A與公狗C交配產(chǎn)生的全是正常狗，母狗B與公狗C交配生出了一些患此病的狗。推測(cè)不合理的是：

A．患病是隱性性狀

B．公狗 C可能是該病的攜帶者

C．母狗A和B的基因型不相同

D．如果C是純合子，則A與C子代患病雌雄均有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有研究認(rèn)為，橋本氏甲狀腺炎的機(jī)理是：由于輔助性T淋巴細(xì)胞（Th）功能相對(duì)活躍，而抑制性T淋巴細(xì)胞（Ts）減少甚至功能缺陷，Th細(xì)胞與Ts細(xì)胞平衡被破壞，導(dǎo)致甲狀腺免疫功能紊亂，另外B細(xì)胞會(huì)侵入甲狀腺，產(chǎn)生大量的抗甲狀腺球蛋白抗體、抗甲狀腺微粒體抗體，損傷甲狀腺組織，最終表現(xiàn)為甲減（甲狀腺功能減退）．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．橋本氏甲狀腺炎是由于免疫系統(tǒng)功能完全缺失導(dǎo)致的異常
B．抑制性T淋巴細(xì)胞存在說明免疫系統(tǒng)可能有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C．患者甲狀腺組織細(xì)胞的損傷是完全有細(xì)胞免疫引起的
D．晚期患者的體內(nèi)將會(huì)檢測(cè)到較低水平的促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物A和植物B均為二倍體，下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉__________，使植物細(xì)胞成為_____________，最常用的方法是__________________，使用的物質(zhì)是_________________。

（2）在步驟②中，可用的物理方法是________，一般常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是___，目的是___________。

（3）圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是（填編號(hào)）__________________。在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是_____，除此項(xiàng)育種外還應(yīng)用到此項(xiàng)技術(shù)的育種方法是________、______此技術(shù)，步驟④相當(dāng)于_______，步驟⑤相當(dāng)于____。形成的雜種植株是否可育___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（ ）

A．頂端陽光充足有利于生長(zhǎng)

B．頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多

C．頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

D．頂端生長(zhǎng)素多，促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了調(diào)查某河流的水流狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）微生物的培養(yǎng)基中所含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般都有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等．
（2）若想檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量，常采用稀釋涂布平板 法進(jìn)行接種，從屋里性質(zhì)看選用的培養(yǎng)基屬于固體 培養(yǎng)基，在接種前，需要先選取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格
（3）該研究小組將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107
（4）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌．在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚焦的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
B組：[選修3-現(xiàn)代生物科技專題]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列都屬于原核生物的一組是（　�。�
A．根霉和藍(lán)藻B．草履蟲和冠狀病毒
C．衣藻和變形蟲D．大腸桿菌和發(fā)菜

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